關于高中政治教學效果的探討

杜春石

摘 要：高中生正處于性格逐漸發展成型的時期，高中政治教學有利于幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，高中教學也一直把這個作為教學目標。所以教師在教學過程中要從自身入手，加強學習，培養學生學習的主觀能動性，提高教學效果和教學質量。

關鍵詞：高中政治；教學效果；教學質量

政治教學的最好方式就是老師作為一個引導者，為學生搭建一個學習的平臺，讓學生在這樣的平臺自主地學習，自由地發揮。培養學生自主學習的能力，不斷提高學生學習的興趣和熱情。

一、政治教學的現狀

1.滯后的教學內容

高中的政治教材每屆都會跟新，但是在課本中內容滯后的問題并沒有得到很好的解決。例如，2014年3月5日在北京舉行的“兩會”中提出的一些理論要點、講話的核心內容，社會主義現代化建設下碰到的新情況、新問題，政府出臺的一些新的政策法規等，這些內容都受限于教材的編寫時間以及整本書的篇幅安排，導致內容不夠完整，重要信息丟失。在內容上僅僅是照本宣科、毫無生動性的教學，學生不愿聽，老師講不動，教學效果大大降低。

2.內容抽象

政治是屬于上層建筑的內容，它是抽象的，在生活中并無具體的物件來描述，但是在我們的生活中又無處不在。大到中美關系、中日關系等等國際關系，小到我們日常生活中的人際關系都有著政治的體現。在我們人類的認知中，對抽象事物的理解需要耗費更多的精力，高中生的學習本來就緊張，如果政治知識不能吸引他們，教學效果就不能達到預期目標。

3.低下的課堂效率

教學的最終目的是要讓學生掌握知識，并在日常生活中學會運用，但是在高中政治教學中常見的現象是教師在講臺上講得口干舌燥，學生在下面面無表情，課堂上能夠吸引學生的點不多，同樣一個問題課堂上反復強調到學生做題時還是會弄錯。

二、教師對教學質量的影響巨大

1.教師要加強自身教育理論的學習

教師在教育中需要掌握一定的教育學以及教育心理學的知識，并能在日常的教學活動中合理運用。作為一名高中政治教師需要充分了解學生的身心發展，這對提升教學質量有著重要的作用。由此我們可以發現，只有具備了深厚的理論知識和能力后，才能成為一個優秀的高中政治教師。

2.教師的文化素養

作為中國未來希望的引路人，教師只有自身文化素養不斷提高，才能培養出更加優秀的學生。教師的文化素養會對學生的全面發展產生重要的影響，作為高中政治教師應該擁有廣博的知識，這是取得良好的教學效果的保證。高中政治教師應該不斷地讀書，并從書本中獲取養分，不斷改進教育的理念。

3.加強教學反思

古人曾說“三省吾身”，一名優秀的人民教師應當時常對自己的教學進行反思，只有對自己的教學實踐不斷地反思，然后再不斷地實踐這樣才能提升我們的教學質量。

三、為學生創造良好的學習環境

教師在教學中應該充分保護學生學習的積極性，政治教學中尤其如此，對學生在學習上哪怕是一點的進步都應表示肯定，進行表揚。尤其是那些學習政治不是太得心應手的學生更要如此，老師一句鼓勵的話、一個鼓勵的眼神都能讓學生充滿動力。

四、倡導相互合作共同合作

教師要鼓勵學生之間相互合作，多交流，共同學習，教師可以在課堂上組織一些討論小組也可放在課外，要讓學生參與到教學活動中去。

五、學以致用

學習的知識要運用到生活中去才能讓知識不那么虛無縹緲。高中政治的學習更是要如此，要將理論與實際聯系起來。高中政治的學習要能夠去解決實際的問題。

在高中政治教學中，教師是教學中的重要一環，是取得良好教學效果的保證，只有當教師的水平不斷地提高，不斷豐富自己的文化理論、教育理論、教學方法，才能提高課堂效率。

參考文獻：

[1]張高碧.關于高中政治教學效果的思考[J].美麗中國，2010（01）：50-52.

[2]戴恩亮.對高中政治教學的幾點反思[J].考試周刊，2010（09）：114-116.

Abstract：High school students are in the gradual development of personality molding period，high school politics teaching can help the students to form a correct outlook on life，values，world view，teaching in high school has also take this as goal of teaching. Teachers in the teaching process should be starting from their own，strengthen learning，cultivating students subjective initiative，improve the teaching effect and teaching quality.

Key words：high school politics；teaching effect；teaching quality