列表比較法在《基礎會計》教學中的應用

梅新坤

摘 要： 《基礎會計》是財經類專業(yè)的專業(yè)基礎課，理論性強，一些知識點對于剛進入職業(yè)中專的學生來說，學習起來有些困難，特別是一些相近的概念、原理。面對這種情況，作者根據(jù)多年的教學經驗，用列表比較法教學那些相近的概念、原理，收到了較好的學習效果。

關鍵詞： 列表比較法 《基礎會計教學》 教學應用

為了讓初學會計的學生更好地理解一些相近的概念、原理，在多年的教學實踐中，我不斷摸索行之有效的方法。經過長期課堂實踐發(fā)現(xiàn)，列表比較法在相近概念、原理的教學中能起到很好的輔助作用。

一、權責發(fā)生制和收付實現(xiàn)制

權責發(fā)生制，也稱應計制，是指收入、費用的確認應當以收入和費用的實際發(fā)生作為確認計量的標準。

收付實現(xiàn)制，也稱現(xiàn)金收付制或現(xiàn)金制，是指以收到或支付現(xiàn)金作為確認收入和費用等的依據(jù)。

在講解完概念后，通過實例列表區(qū)別這兩種方法的應用。

如：某公司2009年6月份有關資料如下：

（1）本月支付并應負擔的費用計4，500元；

（2）本月負擔以前月份已預付的費用計900元；

（3）本月銷售產品4，000元，貨款存入銀行；

（4）預付7—12月份的租金6，000元；

（5）本月應計提銀行借款利息1，000元；

（6）收到上月份應收的銷貨款4，000元；

（7）收到購貨單位預付的銷貨款8，000元，下月份交貨；

（8）收到預付貨款80，000元，其中本月份可交貨的售價為60，000元。

要求：用權責發(fā)生制和收付實現(xiàn)制兩種方法分別計算2009年6月的收入、費用。

通過對類似題目的分析，為學生總結判斷該類題目的一般做法：在相關題目中找出每種方法所對應的關鍵詞。

根據(jù)這個規(guī)律，多數(shù)學生在以后的解題中都能較快地得到正確答案，效果很好。

二、永續(xù)盤存制和實地盤存制

在講解財產物資的兩種盤存制度時，邊講邊總結出下表：

同時講解下列例題：

某企業(yè)使用的某種原材料的有關購進、領用和結存情況如下表，試分別按永續(xù)盤存制和實地盤存制確定下表中帶“（ ）”的數(shù)字。

★計算方法：20，000+100，000-9，600=110，400。

通過對平時賬簿的登記內容、存貨成本的計算、期末清查盤點的目的及優(yōu)缺點、適用范圍幾個方面的比較，再結合具體題目的練習，學生基本上掌握這兩種盤存制度的內容及其應用。

三、錯賬更正方法

錯賬更正方法一般包括三種：畫線更正法、紅字沖銷法和補充登記法。

在結賬前核查時，發(fā)現(xiàn)記賬憑證填制無誤而賬簿記錄由于會計人員不慎出現(xiàn)筆誤或計算失誤，造成賬上文字或數(shù)字錯誤，此種錯賬可采用“畫線更正法”。

下列兩種情況之一的可采用紅字沖銷法：一是在記賬后，經核對發(fā)現(xiàn)由于原記賬憑證上會計科目名稱寫錯或應借應貸的方向記錯而造成賬簿記錄錯誤；二是在記賬或結賬以后，在核對時發(fā)現(xiàn)原記賬憑證上所記載的金額大于經濟業(yè)務的實際金額，造成賬簿記錄中的金額錯誤。

在記賬或結賬以后，經核對發(fā)現(xiàn)記賬憑證中使用的會計科目，應借應貸方向沒有錯誤，只是所記金額小于應記金額，并已據(jù)此登記入賬，造成賬簿記錄相應出錯的可采用補充登記法。

根據(jù)上述內容，在分別講解三種錯賬更正方法的適用情況后，總結出規(guī)律并列出下表：

然后結合一條相關題目練習鞏固：

2013年11月3日，某企業(yè)管理部門領用甲材料，實際成本2000元。會計人員在登記賬簿后，假設發(fā)現(xiàn)了以下錯誤：

（1）在記賬憑證中，會計人員誤將“管理費用”科目寫成“制造費用”科目；

（2）在記賬憑證中，會計人員運用的會計科目沒有錯誤，但誤將金額寫為200元；

（3）記賬憑證沒有錯誤，會計人員在登記入賬時誤記為20000元。

要求：分別指出錯誤的類型，并確定采用何種更正方法。

在以后的練習考試中，學生會根據(jù)上表的方法判斷應該使用的錯賬更正方法。

四、會計核算程序

在教學常見的幾種會計核算程序后，要求學生將幾種核算程序的區(qū)別填入下表，以方便學習。

當然，在基礎會計教學的過程中，還有很多知識點可以運用列表比較的方法幫助學生學習，同樣的知識點也可以選擇其他的方法教學。“教學有法，教無定法”，適合學生的才是好方法。