小學(xué)語文教學(xué)中口語交際訓(xùn)練的研究

費尚娥

【摘要】口語交際能力也是語文綜合能力的重要組成部分。在小學(xué)生的成長發(fā)展中，口語交際能力是非常重要的人文素養(yǎng)，語文教師要結(jié)合教學(xué)工作對學(xué)生強化這一方面的教育，使其得到全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；口語交際；小組活動

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

在小學(xué)語文教學(xué)工作中，口語交際能力也是語文綜合能力的重要組成部分，其對學(xué)生語文基礎(chǔ)知識、心理素質(zhì)、表達技巧、語言組織能力方面的訓(xùn)練都有涉及。在教學(xué)中強化口語交際訓(xùn)練，是提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要路徑。在過去的教學(xué)工作中，許多教師沒有重視這一方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生口語交際能力存在缺陷。筆者在多年的語文教學(xué)工作中，有意識地強化了這一方面的教學(xué)研究，取得了顯著的成效，本文將做簡要論述。

一、教學(xué)課堂之中多加提問，給予學(xué)生表達訓(xùn)練平臺

課堂是小學(xué)語文教學(xué)的主陣地，教師應(yīng)當將能力訓(xùn)練目標要求滲透于課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，為學(xué)生口語交際訓(xùn)練提供豐富的載體，讓他們的能力得到長足發(fā)展。課堂提問是師生互動的最為直接的方式，教師在語文教學(xué)中需要通過提問來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、反饋信息，而學(xué)生對教師提問的思考與回答則是理解表達的綜合訓(xùn)練。為了提高學(xué)生口語表達能力，教師應(yīng)當在教學(xué)中多設(shè)置提問，以此為抓手增強師生互動的效果，同時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的口語表達機會。口語表達能力培養(yǎng)也是學(xué)生口語交際訓(xùn)練的重要組成部分，筆者在教學(xué)中從兩個方面著手，一方面緊密結(jié)合教材內(nèi)容教學(xué)目標，將重點難點提煉出來作為提問的范疇，使教學(xué)提問與教學(xué)整個流程相吻合，與教學(xué)重點難點的突破相一致。……