提升農(nóng)村小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計有效性的策略探究

趙愛紅

【摘要】小學(xué)語文教學(xué)中有效的作業(yè)設(shè)計是一個系統(tǒng)的過程。在教學(xué)活動中，我們不僅要努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的發(fā)展。本文對提升農(nóng)村小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計有效性的策略進行了探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；作業(yè)設(shè)計；有效性；策略

【中圖分類號】G622 【文獻標(biāo)識碼】A

2011版新課標(biāo)指出：倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。這就引領(lǐng)我們提升了語文作業(yè)設(shè)計的理念，要求我們更加關(guān)注其人文內(nèi)涵、實踐性和有效性。事實上，作業(yè)，對于學(xué)生來講是鞏固和檢測其學(xué)習(xí)效果的必要手段，對教師來說則是檢查教學(xué)效果、總結(jié)教學(xué)得失和改進教學(xué)策略的重要途徑之一。可見，作業(yè)的設(shè)計和布置對促進學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提升和鞭策教師改進教學(xué)方法是何等的重要。最有價值、有效的作業(yè)有兩大特征，即所設(shè)計的作業(yè)是與學(xué)生的發(fā)展相匹配；所設(shè)計的作業(yè)有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升。但當(dāng)前廣大教育工作者、教育的領(lǐng)導(dǎo)們心中最為關(guān)注的是“怎么減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”，所以，我們在教學(xué)活動中不僅要努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的發(fā)展。在這樣“矛盾”的背景中，教師必須努力探索小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計，提升其有效性。現(xiàn)本人粗淺地談?wù)勱P(guān)于農(nóng)村小學(xué)如何提高語文作業(yè)設(shè)計有效性的思考和做法：