淺談如何培養農村小學生的課外閱讀興趣

夏德云

【摘要】《小學語文課程標準》要求小學階段的學生課外閱讀量在145萬字以上，而在廣大農村地區，小學生的閱讀量卻十分有限，遠未達該標準，主要原因在于他們的課外閱讀興趣沒有得到有效培養，良好的課外閱讀習慣未能形成。筆者結合自身的實踐調研，分析了農村小學生課外閱讀興趣培養的若干方法。

【關鍵詞】課外閱讀；農村小學；課外書籍；閱讀興趣

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A

閱讀是一場心靈的對話，正如笛卡爾所言：“讀一本好書，就是和一位心靈高尚的人交談?！遍喿x是小學生獲取知識的重要載體，小學生的閱讀活動的開展不能局限于45分鐘的有限課堂，而應該擴展到課外，擴展到他們的日常生活中。通過開展有益的課外閱讀，豐富小學生的知識積累，使其體驗閱讀的快樂，點綴美好的童年，養成良好的閱讀習慣，不斷提高他們的語文綜合素養。

筆者認為，培養小學生良好的課外閱讀習慣的關鍵在于激發其閱讀的興趣，必須創新方法，加強教師的引導。具體可以從如下幾個方面努力：

一、營造讀書氛圍，激發閱讀興趣

環境能熏陶人，“人性如青絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃”，從某種程度上來說，環境本身就是教育。因此，創設良好的閱讀環境是有效地開展課外閱讀的基礎和前提。

為了讓學生在潛移默化中獲得書香氛圍的熏染，我在班級創設了圖書角，鼓勵學生將自己看過了的書拿出來與大家共享，交換閱讀，互通有無。另外，我到學校圖書室借了部分適合學生閱讀的課外書籍，進一步充實圖書角。……