校企合作背景下企業文化與高職教育文化的融合

童媛媛

【摘 要】分析企業文化與高職教育文化融合的現實意義與存在的問題，提出在企業文化與高職教育文化的融合過程中，應進一步加強物質文化上的融合，在學生德育工作中強化職業道德教育，借助優秀企業的文化精神對傳統校園文化進行補充，搭建多層次的校企文化交流平臺，從而實現校企文化的有效互補、融通和提升。

【關鍵詞】高職教育 校企合作 企業文化 校園文化 融合

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）11C-0025-03

隨著我國高職教育改革的不斷推進，校企合作已經得到了廣泛的開展，但校企合作的內容主要還是體現在物質層面，關于企業文化與高職教育文化融合方面的精神內容卻相對缺乏。因此，企業文化與高職教育文化的融合具有十分重要的現實意義，有必要對當前校園文化與企業文化融合中存在的問題進行分析，并采取有針對性的融合措施，以推動高等職業教育教學質量的不斷提高，為我國社會經濟的發展提供更多的高素質人才。

一、高職教育文化與企業文化融合的現實意義

當前，高職院校的校企合作已經開始上升到精神層面和文化層面，因此高職教育文化與企業文化的融合勢在必行，這既是校企合作背景下高職教育發展的必然選擇，也是提升高職教育質量的需要。

（一）有助于高職教育人才培養目標的優化。高職教育肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技能型專門人才的任務。高職學生不僅要有基本的職業技能、科學文化知識和較高的職業道德水平，還應當具備較高的職業遷移能力、繼續學習能力、創新實踐能力和自主創業能力，其中很多要求都與企業文化存在著或多或少的聯系，很多人才素質的培養目標都是企業文化的外在要求和主要表現。因此，在不斷加強校企合作的背景下，高職院校在建設教育文化的過程中，要有意識地引入企業文化，讓學生在學習過程中可以多層次、多渠道以及全方位地受到優秀企業文化的熏陶，有效提升高職學生的綜合素質，更好地達成高職院校的人才培養目標。

（二）有助于高職院校學生職業素質的培養。隨著高職院校招生規模的加大以及學生就業壓力的不斷上升，高職院校學生的就業問題已經成為高職教育需要面對的關鍵問題之一。對此，高職院校必須重視學生職業素質的培養，有效地提高學生的職業遷移能力，使學生在畢業后能夠盡快適應職業角色，滿足企業經營與發展的需要。從目前高職院校畢業生的就業情況來看，雖然初次就業率比較高，但是學生就業后的跳槽比較頻繁，很多學生一方面對自己的評價過高，沒有進行科學的就業定位以及職業生涯規劃；另一方面則對企業的適應能力比較差，無法真正融入到企業的文化氛圍當中，進而影響了學生在職業崗位上的就業競爭力。因此，將企業文化與高職教育文化進行融合，能夠加快企業核心價值觀在校園文化中的傳播，使高職學生在校學習期間就可以學習企業文化、認同企業文化，不斷提高個人的職業素養，從而為日后順利地融入企業工作崗位奠定良好的基礎和條件。

（三）有助于提升高職院校的教育競爭力。隨著高職院校生源的下降，以及社會對高職院校人才培養質量要求的不斷提高，高職院校之間的教育競爭也日趨激烈。高職院校要想實現更好地發展，在高職教育行業競爭中占據有利位置，就必須在強化基礎建設的同時，更加重視學生的精神文化建設，其中校園文化建設就是非常重要的一環。優秀的校園教育文化，能夠在學校內部營造出一種積極向上的和諧氛圍，增強師生之間的凝聚力和向心力，對教師的教學和學生的學習形成有效的激勵，加快高職院校在學校專業體系建設、課程體系建設、教師教育素質提升、高素質人才培養等工作上的前進步伐，促進高職院校教育特色以及核心競爭力的逐步形成。

（四）有助于豐富企業文化的內涵。企業的健康、可持續發展，同樣離不開“文化”的力量，各行各業的發展需要更多高素質的新型人才。企業文化與高職教育文化的融合，可以將企業中的很多優秀文化滲透到高職教育的實踐當中，當學生對其進行吸收和學習之后，能夠讓自己在未來更好地適應企業發展環境。而對于企業來說，在實現企業文化與高職教育文化的有效對接之后，可以更好地觀察學生、評價學生，提前為企業的發展搜集人才，節約員工崗前培訓的時間投入和財力投入，節約企業的人力資源管理成本。此外，高職教育文化因素在企業文化建設中引入和補充，可以有效豐富企業的文化內涵，加快企業員工組織結構的優化，促進企業職工個人素質修養的進步與提高，為企業的發展注入更多的新鮮血液，為企業參與市場競爭提供更多的智力支持。

二、校企合作背景下企業文化與高職教育文化融合存在的問題

（一）對校企文化融合沒有給予足夠的重視。很多高職院校的校企合作還主要集中在物質層面，企業與學校在各自的投入上存在著步調不一致的情況，因此校企文化的融合出現學校熱、企業冷的現象。究其原因，雖然很多高職院校已經充分認識到校園文化與企業文化對接、融合的積極作用，但是對企業而言，它們更加看重的是校企文化融合能產生的經濟效益，而校企文化融合所產生的經濟效益往往在短時間內很難體現出來，很多企業的領導者對校企文化融合所能產生的長期受益缺乏全面、科學的認識，所以缺乏校企文化合作的主動性和積極性，進而導致很多企業錯失了校企文化合作的有利時機。

（二）對校企文化融合缺乏有效的政策引導和支持。在校企合作背景下，高職教育文化與企業文化的融合還處于初級階段，在很多環節的融合還不夠深入和系統，無論是在理論建設上還是在實踐活動的開展上，都有待政府的引導和支持。但是，當前政府部門的引導職能還沒有充分發揮出來，尤其是在高職教育文化與企業文化的融合方面，政府部門還沒有意識到二者融合的重要性和必要性，所以在該方面給予的政策支持也就不多。例如，政府沒有對高職教育文化與企業文化的對接搭建良好的溝通平臺，更加看重的是高校院校的人才培養質量、企業的稅收等顯性指標，所以校企文化融合的內外部環境還有待于進一步改善。

（三）忽略了校企文化融合的特色建設。無論是對于高職院校還是對于企業而言，校園文化與企業文化的融合，其目標都是要在組織內部營造出良好的文化氛圍，借助文化的教育濡化功能提高人才培養質量以及市場競爭力。但是當前高職教育文化與企業文化之間的融合，同質化的現象非常嚴重，很多學校和企業甚至直接照搬照抄他人合作模式，忽略了校企文化融合的特色化建設，沒有對原有的校企合作的內容和形式進行有效的創新，在一定程度上削弱了校企文化融合的促進作用。例如，有些高職院校教育文化與企業文化的融合，只是讓校園文藝活動走進企業，或者雙方共同開展體育運動項目，這顯然與真正意義上的校企文化融合還相距甚遠。

三、校企合作背景下企業文化與高職教育文化融合的對策

基于校企合作背景下企業文化與高職教育文化在融合中出現的各種問題，高職院校需要對校園文化建設的方向進行重新的調整和規劃，與企業在更多層面進行互動與合作，積極探索切實可行的融合策略，有效緩解企業和學校在校企文化共建中可能出現的文化沖突。

（一）進一步加強物質文化上的融合。校企合作背景下企業文化與高職教育文化的融合中，物質文化上的融合無疑是最有效的切入點，因此高職院校和企業要在現有校企合作以及文化融合的基礎上，進一步拓寬物質文化融合的途徑。首先，高職院?？梢詫⒏嗟钠髽I物質文化以靜態的形式放置在校園中，如按照視覺識別系統規范制作樓宇和道路標示、景觀小品，增強學生的認同感和歸屬感，營造職業教育氛圍，建設具有濃厚企業文化氛圍的校園環境。其次，可以在校園環境布置上引入企業文化元素，更好地展現職業教育特征，如學校的宣傳櫥窗可以張貼創業成功的校友事跡，實訓基地設計成工廠車間模式，教室內張貼企業名言等。最后，高職院校要多借鑒企業物質文化的建設方式，在校園文化建設上多引入企業文化元素，例如，借鑒企業文化墻建設校園文化墻，借鑒企業的文化長廊在教室樓道內建設校園文化走廊等，這些無疑都是高職院校強化校企物質文化融合的有效途徑。

（二）在學生德育工作中強化職業道德教育。在高職院校與企業廣泛開展合作的大背景下，高職院校如何為企業培養更多能夠滿足企業發展需要的高技能應用型人才就顯得尤為重要。為了有效節約高職院校學生在畢業后的崗前培訓時間，做到畢業學生到企業后的“即插即用”，高職院校必須借助德育這一工作平臺，強化高職院校學生的職業技能教育和職業道德教育，對傳統以技能培養為主的人才培養體系進行優化與調整，對企業所需要的各項能力進行細化，然后對課程設置結構進行調整，實現同企業生產實際需求的積極適應。此外，隨著高職院校學生就業壓力的加大，企業更加傾向于選擇專業技能過硬、職業道德素質高的學生，所以需要高職院校的教學管理部門和學生管理部門在學生職業道德培養上達成共識，提高職業道德教育在學生德育工作中的比重，如將職業道德教育作為高職院校的必修課，借助企業制度制定學生的日常行為規范，確保學生在走上就業崗位前能夠樹立正確的職業道德觀念，具備主動為企業服務的意識和能力。

（三）借助優秀企業的文化精神對傳統校園文化進行補充。在高職院校與企業廣泛開展文化建設合作的過程中，高職院校要有意識地引入優秀企業的文化精神，作為校園文化建設的有效補充，形成對傳統落后校園文化的升級與再造。一方面，高職院校要積極借鑒企業的競爭氛圍，創造類似于企業環境的學習競爭氛圍，以便更好地培養學生的協作意識和團隊協作精神，例如職業技能大賽等活動的舉辦，就能夠在校園內部以及同類學校之間營造出良好的競爭氛圍。另一方面，高職院校要更多地學習企業的優秀管理理念，如產品質量管理、人力資源管理、企業制度建設等，都可以作為高職院校人才培養制度建設和教學管理制度建設的參考依據，形成對傳統觀校園文化內容的有效補充與完善，實現更好的校園文化建設效果。

（四）搭建多層次的校企文化交流平臺。校園文化與高職教育文化的融合，有賴于多層次校園文化交流平臺的搭建，以此來推進校企合作的廣泛開展。一方面，高職院校要堅持“走出去、引進來”，積極通過現有的校企合作平臺和聯合辦學的載體，充分借鑒優秀企業的企業文化和精神內涵，以優秀企業的核心價值觀來統領高職院校教育文化與企業文化的融合，對此，高職院?？梢匝埰髽I的優秀員工代表，對優秀企業的文化價值和內涵進行講解，形成對校園文化的持續性濡化和滲透。另一方面，高職院校要主動同企業開展豐富多彩的文化交流活動，以活動為載體促進校企文化融合，搭建校企文化交流平臺，使高職院校的文化活動更加貼近社會、貼近企業，進而加快企業文化與高職教育文（下轉第78頁）（上接第26頁）化之間的融合。此外，要鼓勵企業與學校的人才交流與互動，避免高職院校文化建設上的閉門造車，真正做到校園文化與企業文化融合上的集思廣益和有效對接，將企業文化與高職教育文化的融合常態化、規范化和科學化。

總之，校企合作中強調高職院校文化與企業文化的對接、融合是新形勢下高職院校發展的需要，但校園文化與企業文化畢竟是兩種不同的文化類型，二者的融合會存在很多的阻力和障礙。因此，校企合作背景下的企業文化與高職教育文化的融合，應首先對其進行科學定位，明確校園文化與企業文化融合的價值和目標，然后在充分尊重人才培養規律的基礎上，有選擇地注入優秀企業的文化精神，使高職院校的校園文化內涵得到不斷地豐富和完善，更好地培養學生的職業道德素質，促進高職院校人才培養質量的不斷提高，進而更好地服務于我國的社會主義現代化建設。

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（責編 盧 雯）