體驗，感悟，反思

呂柃延

摘要：體驗、感悟、反思是體驗式教學的三個重要環節，尤其在思想政治教育過程中，可作為激發學生心靈成長的重要策略加以運用。初中生正處于心理叛逆期，情感的體驗有助于學生在實踐中塑造人格，提升道德認知。

關鍵詞：初中思想政治；體驗；感悟；反思

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）20-053-1一、體驗——觸動情感

體驗分為親身體驗和親心體驗，親身體驗使學生身臨其境，而親心體驗則觸動學生的內心情感，二者相輔相成，相互促進，可促進學生提高學習興趣，激發政治課的趣味性，使枯燥的思想政治與學生的日常生活聯系起來，使抽象的道德概念變得形象生動，以吸引學生的關注。

在《授人玫瑰，手留余香》這篇課文中，教學目標之一就是使學生體會到“己所不欲，勿施于人”的道理。作為中華傳統文化的傳承，教師可在課前導學中講授這句話的出處、寓意，以孔子教育學生的小故事作為開篇，為整個教學活動提升理論高度。

教材中所列舉的“生活在線”案例，為整個教學活動提供良好的實踐體驗主題。教師在教學活動實施前，先組織學生在校園內進行一次“文明行”活動，以清理校園垃圾為出發點，從清理垃圾到引導他人將垃圾扔進垃圾筒里。盡管是一次簡單的公益活動，但學生先收獲了規范自身道德行為的親身體驗，進而又收獲了影響、引導他人道德行為的心靈塑造體驗，從身心兩方面實現了情感觸動。

在活動結束后，教師再進行課堂教學，便于激發學生產生情感共鳴。學生在閱讀課文時，不免回憶起自己撿垃圾時的感受，使其認識到“己所不欲，勿施于人”的真諦；在回憶自己如何引導他人不扔垃圾時，又體會到了“尊重他人、助人為樂”的意義，從身、心兩方面強化了學生的情感體驗。

二、感悟——凈化心靈

體驗是為了有所感悟。學生在身心體驗的過程中，觸動了內心情感，而情感的深化則是喚醒心靈的感知，也就是達到凈化心靈的目的。可見，感悟是在體驗的基礎上，深化了學生的理解層次，使學生從實踐活動中提升了理論認知的高度。

在《授人玫瑰，手留手香》這篇課文中，教學的另一目標是幫助學生樹立起“人人為我，我為人人”的道德觀，是在“管好自己”的基礎上“幫助別人”的道德理念升華。在這一環節中可充分利用教材提供的“愛的傳遞”教學案例，引導學生從案例中體會“愛”的真諦，并組織學生開展課堂討論，即你認為陳紅得救的原因是什么？可引導學生從醫療技術、醫生的責任心、社會人士的愛心方面來談，著重談一談臺北青年捐獻骨髓這一事件對自己的啟迪。通過課堂交流，使學生體會到傳播愛心、為他人奉獻也是一次心靈凈化的過程，在付出愛心的同時也升華了個人的情感。

當然，幫助他人是要有原則的，不能忽略道德標準和法律，沒有站在道德原則基礎上的幫助，往往會害人害己。教師再組織學生討論課文中的另一案例“小剛該怎么辦”，引導學生結合道德與法律兩方面為小剛出謀劃策。小剛是該為朋友“兩肋插刀”、窩藏朋友，還是該勸朋友主動承認錯誤呢？這一問題的討論旨在引導學生認清“愛人”需要站在道德標準和法律的原則上，忽視法律的“哥們義氣”不僅毫無用處，還終將害人害己。

三、反思——道德升華

在思想政治教育中，很重要的一點就是反思。反思是知識內化的重要環節，而反思后將知識形成個人的道德標準，則是知識外顯的重要步驟?？梢姡此荚谡麄€教學活動中具有重要作用，是教學效果優劣的重要體現。

怎樣引導學生反思呢？結合自身生活情境是必不可少的。在“己所不欲，勿施于人”的教學環節中，教師可引導學生反思自己是否亂扔過垃圾；父母有沒有將一些喜好強加在自己身上的情況；自己有沒有將不喜歡做的事情要求父母替自己完成的情況。反思的目的是使學生認識到自身存在的問題，結合這篇課文的學習談一談改善自身問題的方法。當然，最終由教師來進行總結，將學生的思想認識再提升一個認知高度。引導學生在做事之前先進行換位思考，要求他人做的事情，要從他人的角度出發，想象、揣度他人的心情，培養學生“推己及人”的思考理念。

另外，還可結合學生的情感經歷。在“人人為我，我為人人”的教學環節中，引導學生結合小剛案例，回憶自己在生活中有沒有因為“哥們義氣”而幫助同學朋友隱瞞錯誤，有沒有因為朋友關系而一再容忍其不良行為，而沒有及時制止，盡到朋友的責任。自己在生活中有沒有幫助過他人，比如為老人讓座，幫父母做一件力所能及的小事，等等。通過行為反思，使學生認識到“授人玫瑰”的真正含義。

盡管初中思想政治教育要從實踐角度出發，培養學生的行為規范、提高學生的道德認知，但不能脫離教材，脫離初中生的認知水平。在教學中要以教材為出發點，以實例吸引學生的注意力，喚醒學生的情感意識，使之回歸課堂，回歸教材。從上面的案例可以看出，情感體驗對于初中生具有相當的吸引力，學生在情感觸動的過程中有所感悟，不僅達到了凈化心靈的效果，還使學生主動反思自身存在的問題，幫助其提升道德觀念，達到了潤澤心靈、塑造人格的教學效果。endprint