音樂(lè)學(xué)專業(yè)舞蹈課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀研究

李曉梅

（西安體育學(xué)院，西安 710068）

音樂(lè)學(xué)專業(yè)舞蹈課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀研究

李曉梅

（西安體育學(xué)院，西安 710068）

【摘 要】采用問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)西安體育學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)舞蹈課的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。目前，學(xué)生對(duì)于舞蹈課有很濃的興趣，尤其女生對(duì)舞蹈的愛(ài)好表現(xiàn)得較強(qiáng)烈。學(xué)生普遍希望能在普修課或選修課中開(kāi)設(shè)一定課時(shí)的舞蹈課，而舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)是實(shí)用性、現(xiàn)代感較強(qiáng)的民間舞、現(xiàn)代舞。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)學(xué)專業(yè) 舞蹈課程 現(xiàn)狀

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

西安體育學(xué)院舞蹈教師及音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生，其中舞蹈教師10人，音樂(lè)學(xué)專業(yè)2012級(jí)、2013級(jí)、2014級(jí)部分學(xué)生，共51人。

（二）研究方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本研究的內(nèi)容與目的，在征求了有關(guān)專家的建議后制定了學(xué)生問(wèn)卷。發(fā)放教師問(wèn)卷調(diào)查表10 份,收回10份，有效率為100%；發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表51份,收回44份，有效率為86.3%。

2.專家訪談法

通過(guò)當(dāng)面訪談及電話聯(lián)系的方式對(duì)我省有關(guān)院校的專家、老師進(jìn)行訪談，多次對(duì)我院音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行舞蹈課程開(kāi)設(shè)及課程內(nèi)容等問(wèn)題訪談。對(duì)音樂(lè)學(xué)專業(yè)的舞蹈課程實(shí)施聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，借鑒專家的建議完善我院音樂(lè)學(xué)專業(yè)舞蹈課程的教學(xué)內(nèi)容。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，然后分析對(duì)比。

二、結(jié)果與分析

（一）音樂(lè)學(xué)專業(yè)舞蹈課開(kāi)設(shè)情況調(diào)查

1.學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)舞蹈課的看法

通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈課看法的問(wèn)卷調(diào)查整理統(tǒng)計(jì)表明（表1），有70.5%的學(xué)生認(rèn)為非常有必要開(kāi)設(shè)舞蹈課，有20.5%的學(xué)生認(rèn)為舞蹈課開(kāi)不開(kāi)設(shè)無(wú)所謂，有9%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)舞蹈課。在認(rèn)為非常有必要開(kāi)設(shè)舞蹈課的同學(xué)中女生占了93.5%。可見(jiàn)學(xué)生對(duì)于舞蹈課還是比較感興趣，往往還帶著一種好奇心。尤其女生對(duì)舞蹈的愛(ài)好表現(xiàn)得較強(qiáng)烈。說(shuō)明女生能意識(shí)到舞蹈對(duì)身體形態(tài)的培養(yǎng)、身體協(xié)調(diào)性的幫助。因?yàn)樵诮窈蟮墓ぷ髦信嗟某袚?dān)了中小學(xué)舞蹈課的教學(xué)工作，說(shuō)明今后的工作崗位決定對(duì)舞蹈課的興趣。另外，部分學(xué)生對(duì)國(guó)家政策有一些了解，處于目前找工作的實(shí)際需要及今后工作的實(shí)際需要，他們認(rèn)為開(kāi)設(shè)舞蹈課很有必要，因?yàn)槟壳暗膶?shí)際情況是許多用人單位在招收音樂(lè)教育專業(yè)畢業(yè)生的時(shí)候，也往往需要學(xué)生能同時(shí)具備一定的舞蹈基礎(chǔ)。

人數(shù)/人　19　10　15百分比/%　 43.2　22.7 　34.1

2.學(xué)生對(duì)舞蹈課教學(xué)內(nèi)容的建議

目前，我院音樂(lè)學(xué)專業(yè)舞蹈課程的教學(xué)內(nèi)容有芭蕾基訓(xùn)、民間舞和爵士舞三部分。經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生對(duì)以上三種舞蹈的喜愛(ài)程度分別為36.4%、15.9%、20.5%；還有27.2%的學(xué)生更希望能在今后的課程中學(xué)習(xí)到現(xiàn)代舞、古典舞及集體舞。在所開(kāi)設(shè)的三部分內(nèi)容中學(xué)生對(duì)民間舞和爵士舞比較鐘愛(ài)，因?yàn)樗L(fēng)格特點(diǎn)突出，節(jié)奏明快、熱情奔放、活潑自由、往往不受約束，比較能體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的時(shí)代氣息。

經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有40.9%的學(xué)生希望在舞蹈課中除了學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的舞蹈技術(shù)技能外，還能學(xué)習(xí)到有關(guān)舞蹈的理論知識(shí)，如舞蹈的發(fā)展史、舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)等，以便更全面地了解舞蹈、學(xué)習(xí)舞蹈，培養(yǎng)對(duì)舞蹈的興趣，來(lái)滿足對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的求知欲。但更多的學(xué)生希望在有限的學(xué)時(shí)中學(xué)習(xí)舞蹈的技術(shù)技能，以滿足當(dāng)前找工作的實(shí)際需要及今后的工作需要。

表2　學(xué)生對(duì)舞蹈課開(kāi)設(shè)內(nèi)容的建議

3.學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈后的收獲

據(jù)調(diào)查顯示，通過(guò)舞蹈課的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生反映對(duì)自身收獲很大。81.8%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)其專項(xiàng)得提高有一定幫助，其中有72.7%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自身的協(xié)調(diào)性很有幫助，27.3%的學(xué)生認(rèn)為可以增加身體的靈活性。另外，有13.6%的學(xué)生認(rèn)為舞蹈對(duì)其專項(xiàng)得提高沒(méi)有幫助或說(shuō)不清楚。通過(guò)舞蹈課的學(xué)習(xí)，有90.9%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)音樂(lè)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)開(kāi)設(shè)舞蹈課很有必要。普遍認(rèn)為目前舞蹈課的學(xué)時(shí)偏少，更希望能開(kāi)設(shè)108學(xué)時(shí)或144學(xué)時(shí)。對(duì)于舞蹈課學(xué)生還普遍認(rèn)為應(yīng)盡早開(kāi)設(shè)，如在大一時(shí)就開(kāi)設(shè)，那時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)很高，接受能力就更好。

（二）教師對(duì)于舞蹈課內(nèi)容設(shè)置的建議

有80%的教師認(rèn)為舞蹈課的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代性、實(shí)用性，舞種的選擇應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣。如現(xiàn)代舞、民間舞、芭蕾形體等，另外，考慮到學(xué)生將來(lái)的就業(yè)單位是中小學(xué)校，校園集體舞也是很好的課程內(nèi)容，可以解決中小學(xué)校校園集體舞教師不足的情況。

（三）師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

我院開(kāi)設(shè)舞蹈課有其他的院系所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，即舞蹈的師資較雄厚。在體育與藝術(shù)相結(jié)合而不斷發(fā)展的今天，我院也秉承發(fā)展之勢(shì)，開(kāi)設(shè)了表演專業(yè)（體育藝術(shù)表演方向）及舞蹈學(xué)專業(yè)（舞蹈教育方向），引進(jìn)了大量?jī)?yōu)秀的舞蹈教師。能充分滿足舞蹈課的開(kāi)設(shè)需要。這也是我院開(kāi)設(shè)舞蹈課的優(yōu)勢(shì)所在。但同時(shí)也存在教師隊(duì)伍年齡偏小，相對(duì)來(lái)說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的問(wèn)題。

（四）教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀

場(chǎng)地是開(kāi)設(shè)舞蹈課必備的硬件條件之一，是上好舞蹈課的物質(zhì)保障，舞蹈教室應(yīng)長(zhǎng)約20m，寬15m，地面鋪設(shè)專業(yè)的塑膠地板。我院現(xiàn)有符合要求的舞蹈教室兩間，但由于舞蹈學(xué)專業(yè)的所有專業(yè)課及表演專業(yè)的部分專業(yè)課也在此教室上，因此，教室顯得較為緊張，從一定程度上影響了舞蹈課的開(kāi)設(shè)及普及。

三、結(jié)論與建議

（1）擴(kuò)大舞蹈課的影響，讓學(xué)生更多地了解舞蹈課。在課程內(nèi)容設(shè)置上，選擇學(xué)生較為感興趣的內(nèi)容來(lái)教授，如現(xiàn)代舞、民間舞等。注意內(nèi)容的更新、與時(shí)代的緊密結(jié)合及實(shí)用性，并運(yùn)用靈活的教學(xué)方法及手段，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛下學(xué)習(xí)舞蹈，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能更易于牢固掌握所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)靈活的肢體并提高其藝術(shù)素養(yǎng)，以此來(lái)滿足學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求。

（2）舞蹈課應(yīng)主要以舞蹈技能的訓(xùn)練為主，在課時(shí)充足的情況下，可以給學(xué)生配以一定的理論講授，將舞蹈的發(fā)展史及主要舞種的重要知識(shí)點(diǎn)融匯在技能傳授的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，成為其今后步入社會(huì)后有用的另一項(xiàng)技能。

（3）加強(qiáng)場(chǎng)館建設(shè)，改善教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施，增加教學(xué)設(shè)備，滿足教學(xué)的需要。

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作者簡(jiǎn)介：李曉梅（1976-），女，山東昌邑人，講師，研究方向：舞蹈教育與研究。