淺談大學生思想政治教育中的人文關(guān)懷

趙淑婷

摘 要：在新的時代背景下，大學生面臨諸多的機遇和挑戰(zhàn)。在諸多的誘惑下，如何做出正確的選擇是對當代大學生的重要考驗。但現(xiàn)在的大學生思想政治教育課程無法滿足這種需要，因此，在大學生思想政治教育中融入人文關(guān)懷具有十分重要的意義。本文分三部分進行了論述：第一部分：思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵；第二部分：大學生思想政治教育人文關(guān)懷的重要性；第三部分：大學生思想政治教育融入人文關(guān)懷的實現(xiàn)途徑。

關(guān)鍵詞：大學生；思想政治教育；人文關(guān)懷；實現(xiàn)途徑

一、思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)涵

中國關(guān)于“人文”一詞最早出現(xiàn)在《周易》中：“剛?cè)峤诲e，天文也，文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下”。《辭海》解釋為：“人文指人類社會的各種文化現(xiàn)象”。我國自古就有重視人文的傳統(tǒng)，人文也被引申為人道、人事，指為人之道或社會規(guī)范。可見，上述的歷史無不滲透著“人文關(guān)懷”的意向。所謂“人文關(guān)懷”，就是對人的尊嚴、人的價值、人的獨立人格、人的個性、人的理想、人的符合人性的需求和生活條件的肯定和關(guān)切，就是對人的生存及其生命意義給予關(guān)懷。

大學生思想政治教育是教育者對受教育者從心理上施加一種有目的、有計劃、有組織的積極的影響，使社會的正面思想和主流價值觀轉(zhuǎn)化成受教育者個體思想品德的活動和過程。高校大學生思想政治教育融入人文關(guān)懷，就是尊重大學生的主體地位，理解大學生的合理需求和正當訴求，關(guān)心大學生的成長進步和全面發(fā)展。

二、大學生思想政治教育融入人文關(guān)懷的重要性

（一）人文關(guān)懷是大學生思想政治教育尊重人、尊重人性的基本要求。大學生思想政治教育的對象是具有獨立思想和鮮明個性的人，必須尊重人的本性，真誠的對待每一個學生，用心去理解、去關(guān)懷學生，特別是關(guān)懷學生的精神世界。在思想政治教育中融入人文關(guān)懷，是一種人與人心靈的溝通與契合，是人與人之間感情的相互交流活動，是人之本性的基本要求。

（二）人文關(guān)懷是大學生全面發(fā)展的需要。用社會主義核心價值體系構(gòu)筑當代大學生的精神支柱，使大學生身心得以健康發(fā)展是大學生思想政治教育的目標。教育者必須注重人文關(guān)懷，不斷增強大學生的主體意識，引導大學生主動認識自我、尋求真理和完善人格，并在理解人性、尊重人性、認同人性的基礎上以人文關(guān)懷的方式來解決大學生在此過程中的困惑，促進大學生德智體美各方面素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）人文關(guān)懷是大學生思想政治教育與時俱進、緊跟時代步伐的客觀要求。堅持以人為本是大學生思想政治教育的本質(zhì)要求，也是大學生思想政治教育取得實效的根本保障。面對教育對象的新特點，教育者既要培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力，更要將人文關(guān)懷的眼光投向當代大學生，在對他們進行人文關(guān)懷的同時提高他們自身的人文素養(yǎng)；在教會他們學會生活、學會做人、學會做事、學會做學問的同時，也要引導他們認識人與自然、人與人、人與社會之間的關(guān)系，主動承擔起當代大學生的社會責任，使大學生思想政治教育收到實效。

三、大學生思想政治教育融入人文關(guān)懷的實現(xiàn)途徑

（一）通過多種手段和方法豐富教學形式，突出學生的主體性。在傳統(tǒng)教學形式的束縛下，學生的積極性被壓抑，使得學生的主體性無法發(fā)揮，人文關(guān)懷在思想教育中的作用也無法發(fā)揮，最終導致思想政治教育工作無法有效展開。因此豐富教學形式，如分組織式學習、辯論式學習、實踐式學習、多媒體教學等形式，來加強學生的參與度，從而改善課堂教學的氣氛，將會使教師在教學中事半功倍，學生在學習中興致勃勃。

（二）重視學生多方面的現(xiàn)實需求，努力解決實際問題。脫離人的實際需求而一味談遠大目標無異于空談，不僅提供不了“正能量”，還會讓人反感。人文關(guān)懷視野下的大學生思想政治教育必須堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來。教育者既要關(guān)心學生的精神世界，也要關(guān)注學生的生活世界，要注意學生日常生活中多層次多方面的需要。思想政治教育工作必須努力創(chuàng)造條件，盡可能滿足大學生的合理需求，通過實際行動讓學生感受到學校的溫暖、教師的關(guān)愛，增強思想政治教育的針對性、感染力、說服力。

（三）重視校園文化建設，營造富有人文氣息的校園文化環(huán)境。作為一種特殊的環(huán)境，校園文化對大學生的健康成長具有潛移默化的作用。校園這一特定的環(huán)境和文化氛圍通過其無形中的感染、熏陶、滲透可使生活在其中的每一個大學生在思想觀念、行為方式、價值取向等方面與主流文化—社會主義文化發(fā)生認同。把人文關(guān)懷的精神和理念融入校園文化環(huán)境中是思想政治教育的一個新視角。教師要巧妙的運用這一特殊環(huán)境，以學生為主角，組織各種獨具特色的校園文化生活，使學生的身心在潛移默化中得到成長。

參考文獻：

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[2] 朱慧.新時期大學生思想政治教育要注重人文關(guān)懷[J].思想政治教育研究，2009（2）