教育游戲在小學教育中的有效運用

宋潔

【摘 要】隨著社會和經濟的發展，教育在我國的重要性越來越突出，尤其是在小學教育的改革方面。為了促進小學生素質教育和創新教育取得更好的成績，使小學生在快樂學習中獲得全面發展，應加大新教育理念的運用力度，改變傳統教育中“老師教，學生做”生硬的形式。其中，教育游戲成為當前教育改革中有效的手段之一，因此，本文從教育游戲的概述入手，著重分析了教育游戲在小學語文中的運用分析，并提出優化教育游戲在小學教育中有效運用的策略。

【關鍵詞】教育游戲；小學教育；有效運用

隨著我國實施素質教育和創新教育以來，教育游戲受到了來自老師、學生和家長等方面的關注。在這種條件下，怎樣將教育游戲在教育中有效的運用，成為當前教育改革中的熱點問題之一。通過教育游戲在小學教育中的有效運用，推進學生不僅能夠快樂學習，而且可以將理論與實踐相結合，從而幫助學生實現全面發展。

一、教育游戲的概述

1.教育游戲的概念

教育游戲作為一種新生事物，是在傳統教育的基礎上，將游戲加以融合，以此來更好地為教育服務。具體來說，是指在學生的教育過程中，有效運用各種娛樂形式，幫助學生在知識、能力、情感等各個方面得到鍛煉和提升的活動。

2.教育游戲的特點

一是具有游戲性。通過教育游戲中的游戲性，使參與其中的學生，能夠寓教于樂，享受學習的過程。

二是具有教育性。作為教育游戲中最重要的特點，也是教育游戲的最終目的。以教育游戲為手段和方式，來激發學生獲得知識，提升技能。

三是具有競爭性。游戲的過程中，本身就具有競爭性，是學生能夠在游戲當中，充分發揮自身的潛力，增強學生學習的競爭意識。同時，競爭性也是激發學生學習的動力。

四是具有規則性。教育游戲中必須要明確相關的規則，確保學生嚴格遵守，推進教育游戲的正常開展。

五是具有挑戰性。教育游戲中的挑戰性，可以推動學生在發揮自己學習潛能的前提下，促進自己為了達成學習目的，而接受新的挑戰，實現自我突破。

二、教育游戲在小學語文中的運用分析

1.小學語文的特征

作為小學教育中的基礎學科，語文不僅能夠幫助學生提升個人的語言歸納能力，而且有助于其邏輯思維的提升，對學生今后的學習道路有很好的鋪墊。其特征主要包括以下幾點：

一是以老師輔導為基礎。在小學語文的教育中，學生需要運用分析、比較、綜合、概括等思考方式。但是，小學階段學生思考方式具有局限性，會阻礙學生的學習。因此，就必須要有老師的輔導作為學習的基礎。

二是采取漸進的形式。在小學語文的學習中，應采取漸進的形式，幫助學生按照由淺入深的方式進行學習，以便更好地促進學生語文的學習。

2.教育游戲在小學語文中的作用

將教育游戲在小學語文中有效運用，具體作用主要有以下幾點：

一是促進學生的全面發展。在教育游戲中，不僅可以使學生受到教育，而且可以幫助他們在情商、智商、能力等各方面受到鍛煉，促進學生的全面發展。

二是滿足個體差異。在學生的教育過程中，每個學生的學習能力是存在差異的。通過采取教育游戲的形式，能夠滿足不同水平學生學習的要求，幫助他們更快的進入學習的狀態。

三是激發學生學習熱情。具有趣味性、娛樂性、競爭性的教育游戲，可以吸引學生注意力，提高學生學習的興趣，激發學生學習的熱情。

三、優化教育游戲在小學教育中有效運用的策略

為了保證教育游戲在小學教育中得到有效的運用，應針對實際情況加以優化，具體的策略主要包括：

一是要采取多種教學方式。靈活運用多種教學相互結合方式，可以揚長避短，各取所需，既保證了達成教學目標，又可以充分發揮教育游戲的作用，使學生“樂”在其中。

二是要做好老師的定位。做好老師定位主要是指在教育游戲過程中，充分發揮老師的主體作用，幫助學生做好教育的引導和規范，同時可以提高學生學習的寬度和深度。

三是要確保及時總結。將教育優先中散亂的信息加以總結，是十分必要的。它可以促使老師針對相關內容進行優化和完善，同時提升學生個人歸納整理的能力。

四、結語

伴隨我國基礎教育重視程度的不斷提升，為了充分發揮教育游戲在小學教育中的有效運用，教育游戲應結合小學教育的實際情況，根據學生特點、課程特征等情況，具體問題具體分析。通過這種方式，推動學生在“快樂學習”的氛圍下，能夠真正實現學習快樂的目的，為今后的學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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