中職學(xué)校男生班級管理之我見

摘 要：專業(yè)的設(shè)置特點使得不少中職學(xué)校出現(xiàn)了班級學(xué)生性別單一的“男生班”，相對于混合班和女生班而言，男生班的班主任工作更難做，成了中職學(xué)校工作的一個燙手的山芋，教師都不愿意帶。根據(jù)連續(xù)帶三屆男生班的實踐經(jīng)驗，結(jié)合中職男生的特點，作者建立了一套班級的管理制度，取得了一定的成效。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;男生班級;管理方法

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-1422（2015）02-0048-02

收稿日期：2015-01-05

作者簡介：彭永森，男，陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機教師。研究方向：計算機職業(yè)教育。（廣東 汕尾/516700）

在中等職業(yè)學(xué)校，尤其是在男生占絕大多數(shù)的建筑、計算機專業(yè)，學(xué)生入學(xué)成績普遍較低，行為習(xí)慣普遍不好。如何有效管理這類學(xué)生，成為中職學(xué)校班主任工作的重頭戲。現(xiàn)結(jié)合筆者的實踐經(jīng)驗來談一談如何做好中職學(xué)校男生班的管理工作。這一策略的實施，意在建立公正、民主的良好班級氛圍，意在激發(fā)學(xué)生自主管理的耐力、拼搏進(jìn)取的意志，從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成長。

一、全面了解中職學(xué)校男生的普遍特點

全面了解中職學(xué)校男生的特點是切實做好男生班級管理的前提。男生的特點主要有以下方面：

1.從學(xué)生自身來看：職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較差，比如厭學(xué)、個人行為不好、思想素質(zhì)低、知識積淀潰乏，這是與同齡其它學(xué)生不可比的。

2.從學(xué)生的家庭環(huán)境來看：父母是孩子的第一位老師，個人素質(zhì)低與其從小沒有受到良好的家庭教育是分不開的，有一些學(xué)生屬于單親家庭，還有留守家庭。學(xué)生缺乏必要的家庭管教，這些學(xué)生表現(xiàn)出對集體活動冷漠，且毫無集體榮譽感，性格怪異，這給班主任管理帶來很大的難度。

3.從社會的大環(huán)境來看：中職學(xué)生已處在青春發(fā)育期，這是他們能否健康成長的重要階段。他們充滿對新事物的好奇和對獲取新知識的渴望，而此時社會上的一些不良因素也浸入校園的這片凈地。在學(xué)生中，色情、暴力、偷竊的行為還時常被發(fā)現(xiàn)，這個問題，除了國家加強對社會文化氛圍的整治外，學(xué)校正確的導(dǎo)向起著至關(guān)重要的作用。

二、中職學(xué)校男生班級的管理方法

1.為班級男生創(chuàng)造釋放“能量”的機會。中職學(xué)校的男生普遍學(xué)習(xí)生活在一種無壓的狀態(tài)，精力充沛旺盛，身上積聚的能量需要得到宣泄。因此，班主任應(yīng)該為他們釋放“能量”創(chuàng)造機會。縱觀我校近幾年的班級管理情況，筆者認(rèn)為，組織男生參加運動強度較大的體育活動是最行之有效的辦法，既可以讓學(xué)生的體能釋放和在這些活動中獲得成功感，又可以加深與這些學(xué)生的情感溝通，從而激發(fā)他們積極進(jìn)取的人生態(tài)度。我校10計算機班，56人，其中男生有40人。作為班主任，通過調(diào)查了解到本班男生喜歡打籃球，于是組建了班級籃球隊，為球隊購買統(tǒng)一的服裝和器材，各球隊都有自己的隊旗和口號，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。半年的努力，同學(xué)關(guān)系融洽了，班級的凝聚力增強了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)了，在學(xué)校“文明班級”的評比中多次獲得“流動紅旗”，并且在學(xué)校舉行的班容班貌和課間操比賽都獲得名次。

2.針對班級男生的特點，恰當(dāng)運用“賞”“罰”教育。從古至今，無論是治理一個國家還是治理一支軍隊，都把合理的“賞”“罰”看作激勵士氣、懲戒不法、取得成功的重要手段。治理班級亦是如此。在管理男生班級過程中，我所帶男生班級巧妙地運用“賞”“罰”教育。（1）針對男生好“面子”，獎勵或表揚總是當(dāng)眾，批評學(xué)生總在背后。因為獎勵或表揚不僅僅給當(dāng)事人聽，更重要是給下面的“觀眾”聽;批評在背后是為了保護(hù)男生的那份自尊，讓他們更容易接受教育。（2）做到“賞”“罰”有度，靈活運用。“賞”“罰”教育是一把雙刃劍，能育人，也能毀人，是一種需要把握精準(zhǔn)、拿捏有度的教育技巧。例如，班上有一位男生上課總是講話，班主任將其調(diào)到和一位成績優(yōu)秀的學(xué)生一起坐，但他還是會在課堂上講話，收效甚微。怎么辦？班主任改變策略運用罰的手段，只要他上課睡覺，就讓他上講臺發(fā)表演講，見一次罰一次。慢慢地，該學(xué)生講話少了，積極地融入到課堂中，這樣一來，鍛煉了他的膽量和口才，一學(xué)期之后，該男生在全校的演講比賽中榮獲第一名。

3.掌握利用“家校通”平臺與男生家長溝通的技巧。班主任可以把精細(xì)化管理中學(xué)生表現(xiàn)出來的亮點敘述出來，讓家長重新認(rèn)識自己的孩子;在專業(yè)課學(xué)習(xí)中突出重點，比如每一次測驗中，班級學(xué)生表現(xiàn)好的通過“家校通”把這一喜訊告訴家長，讓學(xué)生周末回家時也能得到家長的肯定和表揚。讓家長和學(xué)生重新對專業(yè)課學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)信心，覺得學(xué)生在初中時學(xué)習(xí)差，但是到中職學(xué)校，專業(yè)課還是可以學(xué)好的，正所謂“三百六十行，行行出狀元”，也讓家長重視學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。

4.與女生班級開展班級聯(lián)誼活動。2011年4月，為了探索男生班級與女生班級的管理，我班與10學(xué)前教育2班（女生班級）之間開展聯(lián)誼活動。如節(jié)日聯(lián)歡、聯(lián)合主題班會等。通過參加豐富多樣的聯(lián)誼活動，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，改善班級學(xué)生的禮儀、學(xué)習(xí)氣氛;減少了學(xué)生課堂紀(jì)律差，睡覺、玩手機、實訓(xùn)操作課不動手的現(xiàn)象，從而提高了學(xué)生的自控力和紀(jì)律性。

三、中職學(xué)校男生班級管理中的注意事項

1.班主任在學(xué)生面前要盡量展現(xiàn)自身的人格魅力。班主任完美的人格魅力對學(xué)生有著耳濡目染、潛移默化的作用。俄國教育家烏申斯基說過：“只有從教師人格的活的源泉中才能涌現(xiàn)出教育的力量。”

2.班主任在教育過程中要用“柔”正確處理男生的“不敬”。學(xué)生的抵觸情緒往往是因為教師的態(tài)度不好造成的。因此，班主任對男生的教育切忌使用“強硬”的態(tài)度，否則容易出現(xiàn)勢不兩立的“尷尬局面”，達(dá)不到教育的效果。

3.班主任要用“心”走到學(xué)生中間去，尋找他們感興趣的話題，在平時生活中盡量給予他們力所能及的幫助，努力做他們的朋友。這樣有助于形成良好的師生關(guān)系，有助于班主任成為學(xué)生的知心朋友。

中職學(xué)校班主任工作是一門藝術(shù)，特別是男生班級的管理，班主任在工作中的一個小小的疏忽很可能對學(xué)生造成巨大的影響。因此，“天下大事，必做于細(xì)”，班主任在班級管理方面不但要信心、細(xì)致，在很多地方還要注意教育方法和教育手段。只有這樣才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為構(gòu)建社會主義和諧社會添磚加瓦。

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責(zé)任編輯 何麗華