美術(shù)課堂生命活力在于學(xué)生能力的培養(yǎng)

胡靜

[摘 要]教師應(yīng)根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，通過多種方式開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]美術(shù)課堂 能力培養(yǎng) 生命活力

[中圖分類號(hào)] G623.75 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2015）06-071

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程，就是發(fā)展學(xué)生的各種認(rèn)知能力，形成完整的智力結(jié)構(gòu)的過程。智力結(jié)構(gòu)是智慧和能力的體現(xiàn)，主要包括感受力、觀察力、想象力、道德力等?！靶禄A(chǔ)教育”的理論認(rèn)為，每個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)生的發(fā)展價(jià)值，除了一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，從更深層次看，至少還可以為學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受、體悟、改變這個(gè)自己生活在其中并與其不斷互動(dòng)著的、豐富多彩的世界和形成、實(shí)現(xiàn)自己的意愿，提供不同的路徑和獨(dú)特的視角，發(fā)現(xiàn)的方法和思維的策略，提供一種唯有在這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中才可能獲得的經(jīng)歷和體驗(yàn)，提升獨(dú)特的學(xué)科美的發(fā)現(xiàn)、欣賞和表達(dá)能力。根據(jù)這個(gè)理論，我們認(rèn)為，小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂生命活力就在于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

一、真實(shí)的藝術(shù)形象提高感受力

美術(shù)學(xué)習(xí)有助于學(xué)生的感知能力的提高，進(jìn)而擴(kuò)大和深化學(xué)生對(duì)于客觀世界的認(rèn)識(shí)。學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界、獲取文化知識(shí)，不僅要依賴各門理論學(xué)科，而且還需借助于藝術(shù)等形式。藝術(shù)形象積極地揭示生活的真實(shí)，概括并反映出現(xiàn)實(shí)社會(huì)的本質(zhì)。通過美術(shù)認(rèn)識(shí)世界是生動(dòng)形象、具體而可感的，是富于理想和充滿激情的。因此美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該通過真實(shí)的藝術(shù)形象來提高學(xué)生的感受力?！?br>