校企聯盟提升校企合作質量

易星　楊曉星

摘 要 校企合作經過十幾年的發展，從最初的單一性、一般性合作到緊密合作，從職業教育集團到目前比較熱門的校企聯盟，使得我國的職業教育逐步向構建較完善的現代職業教育體系邁進。校企聯盟的產生使得校企合作不再是學校和企業之間的雙向互動，而是學校和企業共同通過合作平臺模式進行有效互動，進一步提升校企合作的質量和合作的內涵，不斷推動職業教育人才培養質量的提高。

關鍵詞 職業教育；校企合作；校企聯盟；

中圖分類號：G710 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）08-0012-03

1 校企合作的歷史回顧

校企合作作為職業教育必不可缺的元素已被各大中專院校普遍重視。我國自有職業教育以來，校企合作就一直伴隨著職業教育的發展而發展，無論是中職還是高職教育，都離不開校企合作培育職業技術技能人才。特別是近十幾年來，校企合作培養技術技能人才也得到了政府、行業和企業的高度重視，在構建現代職業教育體系中，校企合作將越來越顯示其重要性和不可替代性。縱觀校企合作十幾年來走過的歷程，大概經歷了如下幾個階段。

單一性合作 這是一種校企被動式合作，由行業主管部門下達指令性培訓和學生實習計劃。早在20世紀50年代中等職業教育開始出現，校企合作就伴隨著職業教育的發展而發展，到20世紀90年代末高職教育出現前的校企合作，可以把這段時期的合作稱為單一性合作。其合作的內容主要包括為企業開展短期人才培訓、學生到行業企業實習這兩個方面。……