高職畢業設計實證研究

任達千　孟慶波　張偉中

摘 要 對高職院校畢業設計的情況進行實證研究，設計問卷對畢業設計的參與者、指導教師和企業工作人員進行問卷調查。調查的結果顯示，畢業設計的作品應以實物為主，需要改變以設計說明書為主的現狀，高職教師在畢業設計中應占主導地位，另外應吸收企業工作人員參與。結果也顯示，在校學生強烈希望畢業設計可以集體完成。本次調查提示，高職院校的畢業設計以集體形式完成一個實物設計是比較好的形式，可以作為教學改革的一個方向。

關鍵詞 高職教育；畢業設計；實證研究

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）08-0080-02

1 前言

畢業設計是高等職業教育的一個重要實踐環節。在畢業設計過程中，過去學習的專業知識得到檢驗，能鍛煉學生的動手能力和寫作技術文檔的能力。目前高職院校普遍實行工學結合的人才培養模式，課堂學習和生產實習交替進行。這種人才培養模式對于增強職業素質、提升學生的就業競爭力有很大幫助，但是畢業設計環節卻受到較大影響。畢業設計通常安排在第六學期進行，學生同時需要找工作和頂崗實習，就業與畢業設計的矛盾比較突出，畢業設計的質量連年呈現下降趨勢。頂崗實習的準員工身份，讓學生沒有足夠的時間認真做畢業設計，只能突擊或抄襲，指導教師也沒有足夠的時間和精力，對于畢業設計的質量力不從心。因此，畢業設計的現狀是學生和教師都不滿意[1-2]。……