默會知識在小學語文教學中的嵌入運用

郭定模

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，近年來我國的中小學教學水平和教學質量有了較大的提高。 但是在中小學教育中還存在一些問題，影響了中小學教育的發展。 在中小學語文教學中要改變傳統的教學模式，更多地運用默會知識提高小學語文教學的質量，增強學生的自主學習能力。作者結合小學語文教學的現狀，默會知識的概念及特點，從小學語文教學中存在的問題出發，對小學語文教學中默會知識的嵌入和實踐進行研究，提出對默會知識在小學語文教學中的嵌入運用的意見和建議，最后分析了默會知識嵌入小學語文課堂的意義。

【關鍵詞】小學語文教學 ?默會知識 ?嵌入運用

1小學語文教學的現狀

近年來，我國進行了深層次的教育改革，通過相關的教育改革，我國的小學語文教學質量有了很大的提高，中小學語文教學水平有了質的飛越。 但是通過相關的實地調查研究和分析可以看出， 我國的小學語文教學還存在一定的問題，主要表現在以下方面：一是教師的教學模式相對單一;二是教師對學生的評價方式過于單一; 三是課堂教學內容的實用性較低。 這些問題使小學語文教學內容枯燥，學生學習熱情較低。

2默會知識的概念及特點

21默會知識的概念界定

默會知識是一種隱含式的語文知識，這種知識隱含在語文教學中，難以運用相關的語言文字進行講解和傳授，只有通過自身的領悟和理解而掌握。 默會知識的運用體現了對語文知識的理解能力和掌握、運用能力。這種默會知識在小學語文教學中有著重要的作用， 所以要通過多種途徑進行加強。默會知識運用理論最早是由英國著名的思想家邁克爾·波蘭尼提出的， 在隨后的一段時間有了較快的發展，其中心理學家斯滕伯格認為默會知識對個人的成功有著至關重要的作用。日本學者野古裕次郎認為默會知識是個人的思維模式和心智模式，這種默會知識主要表現為個人生活中習以為常的個人信仰。

默會知識從整體上來說是相對于顯性知識而言的。從整體上來看默會知識具有實踐性，是日常生活中經常使用的一種知識。 但是，這種知識我們卻不容易用簡單的語言解釋清楚。例如，我們在做某件事時，經常運用某種知識，這種知識為成功做成某件事提供幫助，但是這種知識我們卻不能用簡單的語言解釋清楚，只能通過具體的實際過程來解釋。如果我們把人類的知識比作一棵大樹的話，那么我們看到的顯性知識就相當于大樹的外部枝葉，而埋藏在地下的根莖就相當于默會知識。

22默會知識的特點

默會知識是一種內容豐富的知識，主要包括以下特點：第一，文化性。 默會知識是一種文化知識，所以默會知識的存在是以固定的文化傳統為基礎的，不同的文化傳統對默會知識的理解能力就不同。 不同的文化傳統的個人對默會知識的吸收和理解也是不同的。 默會知識以文化傳統為基礎的特點決定了默會知識具有一定的文化性。 第二，不可言傳性。默會知識的一個最主要的特點是具有不可言傳性，只能通過個人的理解進行體會，所以默會知識的傳授中不容易通過相關的語言和文字進行講解。 第三，情景性。 由于默會知識具有不可言傳性，不能通過固定語言和文字進行詳細的講解，因此默會知識的具體含義只能通過相關的情境來講解。 默會知識的情境創設可以使人們在相同的條件下在頭腦中出現相關的情景內容，從而幫助個人理解默會知識的內容。 第四，實踐性。 默會知識和其他知識一樣都是需要通過相關的實踐檢驗的。 默會知識在教學中的運用要求學生通過相關的實踐活動掌握默會知識，從而保證學生在學習中的自主性。 這四個特點是默會知識的主要特點。

3小學語文教學中默會知識運用途徑

隨著學生經驗的豐富，默會知識的運用也應當隨之改變。當默會知識得到合理利用時，學生的知識便能夠達到整合，同時師生之間的交流也得到了充分促進。

31嵌入情境創設，營造課堂氛圍

小學語文教學過程中，默會知識的教授需要通過相關的教學情境來進行。通過創設教學情境，能夠在生活中的真實場景將語文知識中的默會知識表現出來，讓學生的思維受到觸動，從而促進其體驗變化的情感。同時，在輕松愉快的學習氛圍中，學生更能夠接受知識，提高教學質量和學生的學習效率。

32開展實踐活動，注重自主探索

在小學語文教學中， 要想通過相關的默會知識的運用提高語文教學的質量， 必須在小學語文教學中更多地開展實踐教學。 實踐教學對默會知識在小學語文教學中作用的發揮有著重要的作用。 開展實踐教學可以使學生在相關的實踐活動中，掌握和運用所學的默會知識。 同時實踐教學在一定程度上改變了以前傳統小學語文教學枯燥無味的感受，豐富了小學語文教學的內容。 開展實踐教學，可以通過文本對話教學、理解創新意識教學等形式實現。 開展這些實踐教學，能最大限度地提高學生對默會知識的理解能力。 例如在小學教材《春潮》一課中，有條件的學校可以開展春游活動， 使學生在實地的欣賞和游玩的過程中感受春天的美麗和春天中所蘊含的生機和活力。 這種實踐教學活動能使默會知識更好地嵌入教學中。

4默會知識嵌入小學語文課堂的意義

41有效推進學生自主學習

在進行小學語文教學時，要加強運用默會知識去影響學生的自主學習能力，使學生能夠通過自己的理解去掌握默會知識。教師在有意識對學生進行默會知識培養的情況下，也能夠使學生養成自主學習的意識。將默會知識運用到教學中，對學生的自主學習有著相當重要的影響。

42能夠豐富教學素材

默會知識的教學與模擬情景是息息相關的，而實踐也是默會知識教授的一部分，因此在教師對小學語文教學過程中所積累的教學資源也是非常豐富的。

43有助于學生提高語文素養

根據默會知識的不可言傳性來說，默會知識是要求學生通過自主學習來掌握的，而對默會知識的理解與學生在學習語文過程中語文知識的掌握情況是唇齒相依的，所以說理解和運用默會知識對學生提高語文素養大有益處。

5結束語

默會知識對小學語文教學有著非常重要的影響，在小學語文教學中，教師一定要以多種形式，如實踐、合作、情景模擬等教學方式去加強對學生默會知識的教育，將默會知識嵌入到我們的教學課堂中，使學生更好地理解我們的課堂，也能夠使學生以更輕松的方式掌握我們語文授課中的知識點和重難點。

【參考文獻】

[1]趙亞男提升小學語文教學中學生信息素養[J]中國信息技術教育，2014（4）

[2]李燕小學語文教學中如何培養學生的思維能力[J]試題與研究：教學論壇，2012（14）

[3]袁迎春默會知識與語文教學[J]教育探索，2011（4）