農(nóng)村小學語文教學中法制教育的滲透分析

劉家權(quán)

【摘要】人的生理和心理生長發(fā)育主要是在少年兒童節(jié)段，加強法制教育在青少年階段可以取得讓人滿意的結(jié)果。農(nóng)村條件決定，致使接觸的東西沒有城鎮(zhèn)多，就導致農(nóng)村少年犯罪的數(shù)量不斷上升。偉大教育家葉圣陶先生說過“學語文，就是學做人。”本文主要分析農(nóng)村小學語文教學中法制教育滲透。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學 語文教學 法制教育 滲透

引言

2012年，惠州三輟學失學青少年在高速公路路邊投石取樂。他們的極端行為奪走了一位好人邢丹的生命。叢飛和邢丹生前致力幫助輟學失學孩子，而邢丹死于輟學失學青少年之手。這引發(fā)了人們的沉思，據(jù)統(tǒng)計我國農(nóng)村未成年人犯法的數(shù)量也越來也多了。

1、在課堂教學中滲透，樹立法治觀念

語文課堂教學中，實施法制教學，可以響應教育的改革要求，教育要求當代學生應該“德，智、體、美、勞”全面發(fā)展[1]。語文教師在進行教學時，結(jié)合語文學科的特點，選取語文課本中的內(nèi)容，對學生進行法制教育，讓學生樹立法治觀念，并且知法懂法，還有用法律的手段來保護自己。要想在語文教學中滲透法制教育，首先應該讓教材和法律知識有效結(jié)合，這樣不僅可以完成教學熱舞，同時還可以對學生進行法制教育，幫助學生樹立法制觀念。

人教版六年級上冊課文中《只有一個地球》主要內(nèi)容；本文介紹了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源與是有限的，科學家已證明了目前地球是適合人類生活的唯一星球，這說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護地球，讓地球更好地造福于子孫后代。擴展一些內(nèi)容，例如哪些行為是對地球有危害的？讓學生之間進行討論，最后告訴學生其實很多行為都是不僅破壞了地球，同時也違法了，例如，砍伐一些樹木像樟樹，它違法了《中華人民共和國森林法》，同時不能隨意捕殺小動物，拒絕食用野生動物，讓學生們明白捕殺小動物違反了《中華人名共和國野生動物保護法》，這樣可以幫助學生樹立法制觀念，增強學生的法制意識。

2、開展法制活動，規(guī)范法制行為

語文的課堂具有豐富多彩的特點，它不僅有日常的教學課堂，同時還會開展一些綜合性活動去輔助教學。這就因為語文是一門綜合性很強的學科，所以可以利用語文綜合性學習。《語文新課標標準》層提出，語文應該倡導綜合性學習，綜合性學習有利于語文學科和其他學科的聯(lián)系，使得學科之間不再是一個孤立局面，打破了傳統(tǒng)學科之間的關(guān)系，同時如果語文學習采用綜合性學習法，還能夠讓生活和語文相互聯(lián)系，使得學生的發(fā)展更符合當今社會發(fā)展需求[2]。所以語文實施綜合性學習可以開展一些法制活動，將法制教育滲透到教學中。

例如進行法律知識競賽，通過將班上同學分為四個組，進行法律知識競賽，采用計分制，因為在小學時期，學生們的好勝心是非常強的，所以通過輸贏這種方式，可以激發(fā)學生參與的積極性，同時還有利于培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。在這些活動教學中，不僅可以活躍課堂氛圍，同時還可以拉近學生和老師之間的距離，讓學生的感知認識和理性認識有機結(jié)合在一起。

3、詞語解釋，形成法制道德

在語文學習中，可以深刻認識到中國文字博大精深，因為學生的知識儲備量和理解能力不夠，就要求老師去解釋詞語，幫助學生理解詞語，進一步更好的學生課文。例如“誠實守信”，誠實守信在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。從道德范疇來講，誠信即待人處事真誠、老實、講信譽，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。所以答應別人的事，就要求做到，不要虛假的欺騙別人，這樣是不道德的，中國有句古話“小事偷針，大了偷金”它和孔子說的“不以善小而不為，不以誤小而為之”是有異曲同工之妙的，就是告訴使人別以為事情小就不在乎[3]。

又如“侍奉”對長輩伺候奉養(yǎng)。同時告訴學生在中國侍奉老人是每個孩子的義務，同時自己也是有父母撫養(yǎng)長大的，所以于情于理，都應該對父母孝順，不侍奉父母，在我國是不符合《老年人權(quán)益保護法》是要受到法律制裁。 我國《老年人權(quán)益保護法》第11條規(guī)定：“贍養(yǎng)人是指老年人的子女以及其他依法負有贍養(yǎng)義務的人。”這里的贍養(yǎng)，是指贍養(yǎng)人為被贍養(yǎng)的老年人在物質(zhì)和經(jīng)濟上提供必要的生活條件，并在生活上和精神上關(guān)心、扶助和照料老年人。子女，是指婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和依法負有贍養(yǎng)義務的繼子女。其他依法負有贍養(yǎng)義務的人，是指老年人的孫子女、外孫子女。

4、在口語交際談論中，確定法制認知

語文教學的組成部分就包括口語交際。因為口語交際可以提高學生的口語表達能力。激發(fā)學生的發(fā)言積極性。同時，口語交際還能讓學生產(chǎn)生深思，幫助學生對事物的認識，對事物的認識不再停留在表面，能夠發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)意義[4]。在12月4號那天，可以對學生進行法制教育，因為12月4號是法制宣傳日，所以在那天就可以為學生們介紹一些電視上以及報刊雜志上出現(xiàn)的案例，讓學生們口語交際，因為這些可以調(diào)動學生的積極性，展示學生的教育欲望和熱情。

例如，2000年12月17日晚，戶縣15歲少年王某為圖好玩竟想制造火災。他先將一堆麥草點燃，但因火勢較小沒有引起他人注意，又竄到同村張某家老屋處，用火點燃一把干麥塞入門洞引起大火后，王某便躲在暗處觀看村民救火。火越燒越大，燒毀了房屋，燒死了一頭耕牛和一些用具，損失達7000余元。法院鑒于王某未成年，遂依法作出減輕處罰判決。判處王某有期徒刑8個月，其父母賠償受害人的全部經(jīng)濟損失7000余元。讓學生討論，貪玩容易帶來哪些危害；對待突發(fā)狀況學生應該怎么做？通過這個真實案例防止學生因為年少無知做出觸犯法律的事情。

結(jié)論

農(nóng)村小學法制教育是需要不斷努力的，它沒有立竿見影的效果，但是它一定可以到達水滴石穿的效果，讓學生養(yǎng)成好的生活習慣，儲備一定的法律知識，在知法的情況下去守法。

【參考文獻】

[1]秦倩麗. 在小學語文教學中如何滲透法制教育[J]. 中國校外教育，2014，04：59.

[2]謝馬學. 淺談如何在小學語文教學中滲透法制教育[J]. 情感讀本，2015，14：61.

[3]王恩琴. 對小學語文教學滲透法制教育的回顧[J]. 考試周刊，2013，23：41.

[4]李定林. 如何在小學語文教學中滲透法制教育[J]. 新課程（小學），2013，05：148-149.