高校珠寶首飾設計專業校企合作辦學模式的探討

武玉楠

摘要：隨著珠寶行業在中國的發展，珠寶教育應運而生。本文從珠寶人才培養現狀進行分析，結合珠寶企業對人才的要求，以重慶師范大學珠寶首飾設計專業的校企合作培養應用型人才的模式為例，分析了校企合作辦學的意義，對校企合作人才培養模式的構建進行探討。

關鍵詞：珠寶首飾設計；校企合作；人才培養模式

一、珠寶人才培養現狀分析

隨著我國經濟的快速發展，珠寶行業以一日千里的速度發展著，珠寶教育也在珠寶企業的需求下應運而生。經過近二十年的長足發展，我國的珠寶教育為珠寶企業輸送了大批珠寶首飾專業人才，對珠寶首飾業的快速發展起到了很大的促進作用。但隨著我國珠寶首飾業的發展，未來“國際性”更強的珠寶首飾加工業對人才的需求會持續上漲，“用人”已經成為許多珠寶商最頭疼的事，合適的專業人才匱乏已經成為制約珠寶首飾業發展的最大瓶頸。

首先，高校珠寶專業人才培養目標定位不明確。各類層次培養的珠寶人才大同小異，分不出層次高低，本科層次珠寶學歷教育應以珠寶市場需求為導向，培養專業素質過硬的珠寶首飾人才。

其次，珠寶教育重數量，輕質量；重理論，輕實踐。近年來，我國珠寶教育的辦學規模無節制地擴大，畢業生雖多，專業素質卻不高，尤其是實際專業操作能力略顯不足。

學校的專業設置、學生應用能力培養方案等必須符合實際的需要，高層次應用型人才的培養成為必然。高校對于圍繞人才培養的應用型人才模式的改革與創新，有著諸多的嘗試和探索，其中，校企聯合辦學已被很多院校探索出有效的模式，而且成效明顯。

二、校企合作辦學的現實意義

1.有利于減少高校人才培養的盲目性，從而提高畢業生就業率

當前，我國部分普通高校對人才培養缺乏科學的人才需求規劃，導致人才培養方面存在較大的盲目性，不利于學生的就業，更不利于學校的長遠發展。校企合作的人才培養模式有效地解決了這一問題，學校在企業那里及時地了解市場的需要及其變化，適時調整課程，確定高等教育的培養目標，真正做到人才訂單式培養。

2.能使學生在實踐訓練中開闊視野，從而鍛煉和提高發現問題、解決問題的能力

校企合作可以利用企業的現有資源，建立實訓基地，使學生進入企業參觀調研，頂崗實習，使暑期實習基地實效化等。使學生在實踐訓練中提高專業實踐能力，為將來步入社會打下良好的基礎，從而為學生就業提供保障。

3.有利于提高師資隊伍的市場實踐能力

高校專業教師大多是畢業后就進入學校教學，與市場接觸的機會不多，實際操作經驗不夠豐富。校企合作后，可以利用寒暑假閑余時間送專業教師到企業培訓進修，增強實踐操作能力，為實踐教學提供保障。

4.能為企業的發展輸送專業人才，從而提高企業競爭力

就重慶本土的珠寶企業而言，雖然各中小型珠寶企業已逐步走向有序、規范發展階段，但仍存在諸多問題。第一，專業化程度低，競爭平臺單一；第二，不具備高端設計人才發展的土壤，專業人才較為稀缺；第三，從業人員專業素質平均水平偏低。這些問題導致了重慶本土珠寶企業無法做大做強，本區域與沿海地區相比發展較為緩慢。校企合作珠寶設計應用型人才培養模式的出現逐漸地改變了這一狀況，第一，學校為企業培養高層次的專業人才，實現人才儲備可持續發展，破解了人才瓶頸的難題；第二，專業人才為企業實現設計創新提供了有力的保障，從而提高了企業的生產力和產品的競爭力，能更好地提升企業品牌，為企業做大做強提供可能。

5.有利于校企資源的整合利用，從而降低教育成本

對于高校而言，珠寶企業可以為其提供先進的教學設施、完善的實習基地、實踐經驗豐富的技師等，這些是高校獨立辦學所缺乏的。對于企業，高校可提供專業人才，給予技術支撐，從而提高企業競爭力，促進企業長遠發展。校企雙方都能通過校企合作辦學達到降低雙方教育成本的目的。

三、校企合作辦學模式的思考與構建

1.學科建設的改革

學校和企業共同制訂教學計劃，共同培養技能人才。

第一，基礎課程整合，調整專業課程比例。在人才培養計劃中逐漸完善實踐教學體系的構建，調整專業課程中實踐教學環節的比例，注重學生實際操作能力的培養鍛煉。

第二，珠寶設計專業“工作室教學”規劃。建立“珠寶設計工作室”，要求學生以團隊合作的方式參與首飾設計項目的研發。學生動手實踐能力得到提高的同時，團隊合作的工作模式也得到了訓練。

第三，珠寶設計創新型應用人才培養。鼓勵學生多參加各類珠寶設計大賽， “以賽促學”，在各類大賽中不斷提升設計創新能力。

2.教學團隊的構建

專業教師團隊的構建從兩方面人手。首先，學校專業教師隊伍的建設，采用導師加技師雙軌教學。其次，外聘教師，充分利用社會資源，取長補短，節約教學成本，拓展教學思路。最后，企業專家承擔部分專業實踐課程，這樣能夠更好地指導學生的實踐，有助于專業技能的提高。

3.實訓基地的建立

建立穩定的、高質量的教學實訓基地，是培養學生創新精神和實踐能力的必要途徑。珠寶專業是一門實踐性和應用性很強的專業，實踐教學環節對提高教學質量尤其重要，設備齊全的實訓室建設必須完善。

第一，加強學校專業實訓基地的建設。重慶師范大學通過和珠寶首飾公司合作，爭取企業資金，建設了一批一流的專業實驗室、設備條件優良的實訓室，提高了珠寶專業的教學質量，同時也提高了學生的實踐操作能力，從而為培養應用型人才提供強有力的保障。

第二，加強校外實訓基地的建設。校外實訓基地可分為兩部分。首先是珠寶市場實習基地。目前，重慶師范大學在廣州、深圳、云南和河南等多地建有校外實習基地，學生外出市場實踐考察也被納入到教學計劃當中。在珠寶市場中，學生可以學以致用，完成理論知識與實踐的結合。其次是珠寶企業實訓基地。學校通過與企業的合作，充分挖掘企業現有資源，與企業建立參觀調研、校企經驗交流、頂崗實習、訂單培養、企業項目引入等多種合作方式，建立面向市場的雙贏式實習基地。學校通過實習對企業的需求有所了解，能適時培養出更合格的專業人才，更好地服務于企業。企業實訓既能體現企業對人才需求迫切性和參與的積極性，又推進了學生向職業人員的轉換，校企雙贏。

重慶師范大學珠寶首飾設計專業通過近四年的校企合作，第一批珠寶首飾設計專業畢業生已完成畢業實習，企業回饋信息良好。事實證明，校企合作辦學是適合高校生存和發展的新型辦學模式，是培養高素質應用型人才的有效途徑。我們將在以后的教學過程中立足實際，不斷摸索，為珠寶企業培養更多更優秀的應用型人才，為國家的社會主義現代化事業做出更大的貢獻。