構建初中音樂高效課堂的具體辦法

鄭淡宜

摘 要：聽音樂會讓人感到高興、傷心、平靜、放松等等，音樂會為生活添上一絲別樣的色彩，讓人經歷不同的情感體驗。在初中音樂教學中，教師要建立高效課堂，高效課堂的建立需要教師與學生之間的融洽合作，讓學生在音樂的學習中感受到音樂的魅力。

關鍵詞：初中音樂；教學方式；高效課堂

音樂是一種能夠直擊人們心靈的藝術，在音樂中，我們能感受到人世間最真實的情感，學生多聽一些音樂會緩解學習帶來的壓力，多聽音樂也會陶冶情操，有些音樂甚至會引發人們積極向上，所以教師在教學中，要注重培養學生的音樂欣賞水平。如何構建一個高效的音樂課堂，一直都是教師廣泛關注的問題，教師要注意對教學方法的創新，讓學生在音樂課堂上有所收獲。本文通過對初中音樂的分析，闡述了如何構建高效的音樂課堂，以下是作者對初中音樂教學的一些看法：

一、高效音樂課堂的重要因素

一個高效的課堂，首先要有一個好的上課氛圍，教師與學生要有一個良好的溝通，教師要尊重學生作為教學主體的地位，要習慣站在學生的角度去教學，而學生也要及時將不明白的內容向教師請教，初中音樂課堂不僅是讓學生獲得知識的課堂，也是培養學生技能的課堂，所以在教學中，教師要注意對學生能力的培養，學生學習音樂，師生之間有一個和諧融洽的關系，才能使音樂課堂變得輕松愉快，學生的學習就會更加輕松。有時，教師也要盡量從教學的主導者變成教學的參與者，與學生一起學習，多加溝通，給學生以適當的引導，使音樂課堂變得高效有序。

二、高效課堂的建立

音樂高效課堂的構建，首先要注意對學生音樂能力的培養。學生在音樂課堂上相對比較喜歡流行歌曲，講到一些古典樂曲時學生相對會缺乏興趣，所以在教學中，教師可以將流行歌曲中涉及古典音樂的元素讓學生聽一聽，例如《菊花臺》《青花瓷》等等，這樣既提高了學生的學習興趣，也讓學生學習了古典音樂。讓學生體會到流行歌曲與中國古典樂曲相融合，又可以有一個非常好的效果。教師在課堂上也可以向學生介紹一些積極向上、陶冶情操的歌曲，讓學生在課余時間多聽一聽，也會幫助學生緩解壓力。

初中音樂高效課堂的建立，需要教師與學生有一個和諧的關系，使教師的教學效率得到有效提高。總之，音樂教學旨在提高學生的音樂欣賞水平，培養學生的音樂素養。

參考文獻：

黃曉云.激發學生學習興趣，提高教學質量[J].職業技術，2010（01）：76.

編輯 王夢玉