基于SPOC平臺的高職英語微課設計研究

武蕊

摘 要：SPOC平臺具有線上與線下教學相結合的特點，更適合一般院校日常教學使用。微課是SPOC平臺課程的重要組成部分。高職英語微課設計應包括前期分析、資源開發、學習活動和學習評價的設計，其中資源以基于語音、語法和詞匯講授的微視頻為主，學習活動包括自測、討論等，學習評價將系統自動評分與教師評分相結合。

關鍵詞：SPOC平臺；高職英語；微課設計

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-019-01

2012年以來，以Coursera、Udacity 和edX等平臺為代表推出的MOOC（Massive Open Online Course，即大規模開放在線課程）迅速興起，中國各大學也開始轟轟烈烈的MOOC實踐。然而，MOOC要求學生有很強的自主學習能力，因此在一般院校的日常教學中難以推廣。針對MOOC的不足之處，美國加州大學伯克利分校教授阿曼多·?？怂购痛骶S·帕特森首次提出了SPOC（Small Private Online Course，即小規模私有在線課程）概念。SPOC 具有線上與線下教學相結合的形式，它提供了必要的人文氛圍，具有針對性、及時性和可操作性更強、考查結果更加真實的優點，因此，更加適合一般院校日常教學使用。SPOC重新定義了教師的作用，創新了教學模式，讓教師更多地回歸校園，回歸小型在線課堂，成為真正的課程掌控者。微課作為網絡課程的重要組成部分，在SPOC平臺上具有其自身特點。

一、微課概念界定

微課是以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合?！拔⒄n”的核心內容是課堂教學視頻，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等教學支持資源，它們以一定的結構關系和呈現方式共同營造了一個半結構化、主題突出的資源單元應用生態環境?！?br>