新課改在初中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用

張昭筠

摘 要：近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，新課改理念在義務(wù)教育中的應(yīng)用越來越廣泛，數(shù)學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，也是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，初中數(shù)學(xué)教育對學(xué)生的邏輯思維能力的訓(xùn)練有十分重要的意義。本文通過對新課改在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，旨在促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升。

關(guān)鍵詞：新課改；初中數(shù)學(xué)教學(xué)；問題；對策

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-138-01

一、新課改下初中數(shù)學(xué)存在的問題分析

1、教育理念比較陳舊

傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，仍然是采用填鴨式的方式方法進(jìn)行課程教育，教育理念的陳舊導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式不適用于現(xiàn)代化的素質(zhì)教育的具體要求，因此對初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定影響。

2、教學(xué)方法單一

新課改對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式和方法進(jìn)行了重新的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要利用實踐、參與、合作學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和綜合應(yīng)用能力。但是在實際的教學(xué)過程中仍然存在教學(xué)方法陳舊單一的現(xiàn)象，例如，教學(xué)注重形式，輕視內(nèi)容，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能積極參與進(jìn)來，學(xué)習(xí)的積極性不夠。

3、作業(yè)設(shè)計存在問題

傳統(tǒng)的教育模式中對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行安排，往往是采用教材中的課后練習(xí)作為主要的作業(yè)內(nèi)容，教材的課后練習(xí)雖然具有一定的針對性，對所學(xué)的內(nèi)容可以進(jìn)行有效的鞏固，但內(nèi)容較少，對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識以及能力的鍛煉的效果不佳。

二、新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略