怎樣培養小學生作文中想象力

蘭華喜

摘 要：當下的小學生作文，一個班幾十個人，教師很少能讀到令人心動或會心一笑的作文。學生的作文讀來平實無波折，缺少的就是想象力。

關鍵詞：感悟能力；閱讀能力；原形啟發；創設情景

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-276-01

當下的小學生作文，一個班幾十個人，教師很少能讀到令人心動或會心一笑的作文。作文要寫得動人，需要一定的語言功夫。語言功夫，不是一朝一夕的事情，是長期積累的過程。這里是想與大家討論影響學生作文的另一重要因素——想象力！學生的作文讀來平實無波折，缺少的就是想象力。

一、作文教學與想象力的關系

什么是想象？想象是通過原有表象創造出新形象的思維活動。這種把原有表象創造出新形象的思維能力就是想象力。作文教學是教師指導學生進行作文訓練，培養學生作文能力的一種活動。作文是思想內容和書面表達形式的統一體。是道德、智力、技能諸方面的綜合鍛煉和綜合反映，是富于創造性的語言實踐活動，而一切創造性活動都離不開想象。英國詩人雪萊說：“想象是創造力。”想象力是人類智能的重要組成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以說沒有想象力就沒有創造。愛因斯坦說：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”可見，想象力在科學發明和藝術創造中起決定性作用。……