試析多媒體技術在初中英語教學中的應用

簡伯武

【摘要】多媒體技術被應用于教師授課上有著傳統(tǒng)授課方式無法比擬的優(yōu)勢，它能夠完善教師講課素材的準備、豐富教師的教學模式、簡化課堂上的教學程序以及提高學生對學習的興趣等。因此，認清現(xiàn)在初中英語教學中多媒體技術應用的現(xiàn)狀并解決應用中出現(xiàn)的問題，對初中英語教學成績的提高具有重要作用。

【關鍵詞】多媒體技術 初中英語 現(xiàn)狀 應用措施

隨著我國對外開放的逐年發(fā)展，我國的經(jīng)濟也在飛速發(fā)展中，在中作中的對外交流也越加頻繁，因此，對于英語這門對外交流必備的學科各級學校要加大重視程度。初中英語作為學生系統(tǒng)的學習英語學科的第一步，如何養(yǎng)成良好的學習習慣、學習興趣對學生以后的英語學習至關重要。而多媒體技術在教學中的應用，為初中英語教學提供了便利的條件。

一、當前多媒體技術在初中英語教學應用中存在的問題

1.教師過分依賴多媒體技術，忽視了傳統(tǒng)的板書教學。在初中的英語課堂上運用多媒體技術教學，雖然在很大程度上改變了傳統(tǒng)板書教學所帶來的呆板的課堂氛圍，但是也造成了很多初中英語任課教師過多的依賴多媒體技術。比如教師在講課時，只是單純的利用一些文字和圖片來進行講課，完全沒有把多媒體的互動優(yōu)勢利用起來，只是單方面的對著圖片講解知識，這就會使得多媒體技術完全沒有發(fā)揮出它應有的作用。

2.不能合理應用多媒體技術，造成學生注意力分散。很多英語教師只是改變了傳統(tǒng)的教學的方式而沒有真正的理解該如何的運用多媒體技術來改變自己的教學，增添自己教學的特色，只知道在英語課堂上沒有計劃的播放與英語有關的素材。

3.不能利用多媒體來拓寬學生的知識面，教學內容單一。由于很多英語教師也是初次使用多媒體技術來教學，他們也不太懂得如何使用多媒體才能讓課堂變得更加活躍而不會導致講課效率降低。所以，很多英語教師在使用多媒體技術的時候是比較保守的，只是在講課時運用它來講PPT，或是擺一些知識點在上邊讓學生學習，使得課堂的教課方式過于單一。

4.教師群體的整體素質達不到合理利用多媒體技術的要求。對于應經(jīng)習慣了傳統(tǒng)教學模式下利用板書方式教學的英語教師來說，運用多媒體教學是一項巨大的挑戰(zhàn)，它不僅對教師接受新事物的能力有要求，由于多媒體技術是一項新興的事物，因此對于英語教師的自身知識儲備也有要求。如何運用多媒體技術、怎樣使用多媒體來教學這都是需要教師自己來學習的，因此，教師的自身素質達不到要求，會使得多媒體技術的應用效果大打折扣。

二、多媒體技術在初中英語教學中應用的措施

1.上課時要合理兼顧板書和多媒體的搭配使用。傳統(tǒng)的教學模式雖然有它有利于教學的一方面，例如在課堂上教師通過板書的方式可以使知識表現(xiàn)的更連貫、學生們也可以更方便的記錄課堂筆記。但我們也應該看到傳統(tǒng)教學模式不利于教學的一方面，例如傳統(tǒng)模式下的教學效果立體性不強，僅僅只是在二維版面上簡單的介紹，而且通過板書所要呈現(xiàn)的知識點在數(shù)量上偏少。然而多媒體教學卻能很好的解決在傳統(tǒng)教學模式中出現(xiàn)的問題，多媒體技術擁有包含的知識點量大、呈現(xiàn)素材的方式多樣化等優(yōu)點，很好地彌補了傳統(tǒng)教學板書中出現(xiàn)的教學缺陷。還能夠運用更加豐富的素材與多樣的授課方式，極大地提高了英語課堂教學的趣味性。

2.教師要完善素材的準備，豐富課堂教學模式。初中英語課堂教師運用多媒體技術講課是否能夠取得良好的效果，不僅取決于教師講課能力的高低，很大程度上也受到上課素材豐富度以及教學模式是否單一化的影響。而在運用多媒體教學時，想讓任課教師制作的講課課件達到提高課堂教課效率的結果，首先要取決于課件的制作程度，即多媒體課件的課堂觀賞效果以及課件所包含的講課素材。雖然很多情況下講課都是內容決定一切，但對于運用多媒體技術講課來說，不僅要做到有豐富的講課內容，還要做到講課的形式也要豐富有趣。

3.簡化教學程序，提高學生的學習興趣。興趣是讓學生主動學習的最好的老師，他可以提高學生對事物的求知欲望，催化學生的學習成果。教師運用多媒體技術讓學生對學習英語產生興趣，讓他們自己主動的要求進行英語的學習，才是應對這個時期學生的最好的辦法。而以往在初中英語教學中，教師為了提高學生的英語學習興趣，往往會運用各種方法，例如課堂情景對話、小組討論、限時寫作等，使課堂變得緊張卻達不到預期的效果。所以，教師應該相應的簡化英語課堂的教學程序，例如在練習英語對話時，就可以使用多媒體課件播放視頻來讓學生觀摩學習，這不僅使的課堂的教學程序簡單化，還能夠吸引學生的注意力，引起他們學習的興趣。

4.重視教師素質的提高，讓其正確應用多媒體技術。積極地學習多媒體方面的知識來提高自己的多媒體技術運用能力。教師只有不斷地提高自身的知識儲備與授課技能，才能順應社會的變化，不被時代所拋棄。

三、結語

綜上得知，我們需要更加認真地分析當前的初中英語教育中多媒體技術應用中存在的問題，并且要結合實際提出合理的解決辦法，來綜合解決出現(xiàn)的問題。只有這樣才能使得多媒體技術在初中英語教學中得到更好的應用，才能為將來多媒體技術的廣泛應用打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]王登建.試析多媒體技術在初中英語教學中的應用[J].教育教學論壇，2012，36：262-263.

[2]馬玲怡.多媒體技術在初中英語教學中的應用探究[J].英語廣場（學術研究），2013，04：149.