有關初中化學探究性實驗的設計與教學探討

吳秋紅

【摘 要】在本文中我將對中學化學探究性實驗需要遵守的原則做出說明，并分析在探究性的實驗中應選取什么樣的教學內容和形式，然后主要對實驗設計的一般思路做出介紹，最后對中學化學的探究性實驗提出一些建議。

【關鍵詞】初中化學；探究性實驗；設計與教學

中學課程之中，化學的探究性實驗能夠幫助學生對相應的知識點有更好的掌握，并且能夠讓學生在此基礎上提升對學習的興趣，能更好地引發(fā)學生的思考。中學化學的探究性實驗應該遵循一定的原則，并在此基礎上合理的設計出實驗，讓實驗現(xiàn)象能夠更好地解釋知識點，加深學生的理解，用嚴謹?shù)慕虒W和實驗態(tài)度來達到探究性化學實驗的實驗目的。

一、對初中化學探究性實驗中的基本內容的簡單說明

1.探討在初中化學的探究性實驗中應該遵循的一些原則

我們在開展化學的探究性實驗的過程中必須遵守一些相應實驗原則，這樣才能更好得達到實驗的目的，便于我們對化學實驗的分析和總結。第一、我認為教師有必要明確實驗的目的，對該實驗中需要學生掌握的知識點和相關技能要有明確的認識，并且還要考慮到學生的智力因素，對學生做出相應的引導。第二，在探究性實驗中應該做出適當?shù)母母锖蛣?chuàng)新，要提高學生學習的興趣，提高學生的積極性，使學生積極主動地加入到實驗中來，促進學生的思考。第三、實驗必須具備一定的可行性，要讓學生易于理解、便于探究，鼓勵學生創(chuàng)新的思維，并要在實驗結束之后對實驗做出合理科學的分析和總結。

2.簡述我們應該選擇什么樣的化學實驗內容及實驗形式

我們實驗中的內容要么來源與課本，要么來源于生活，或者就是來源于學生們對知識點相應的探索和創(chuàng)新，以我的觀點，三種來源的實驗內容都是不可或缺的。我們在實驗的時候，實驗內容如果一直局限于課本，對學生的創(chuàng)新思維就是極為不利的，我們要將一些生活中的、或者一些新穎的更值得學生思考的問題加入到課堂之中。對于實驗的形式來說，也可以使多樣性的，一成不變的實驗方式會讓學生感覺無聊和乏味，不同的實驗形式，例如課堂演示、實地探索、視頻、圖片等都可以出現(xiàn)在我們的探索性實驗之中。

二、簡述在化學探究性實驗中應該具備怎樣的設計思路

理科的實驗往往需要學生們去得到相對準確的實驗現(xiàn)象和精確地實驗數(shù)據(jù)，化學實驗也是如此，所以既科學又嚴謹?shù)膶嶒炘O計的思路在探究性試驗中是必不可少的。我們在設計實驗的時候，要求所設計的實驗具有科學性和邏輯性，要求學生能很好地掌握學科的基礎知識，也能對對實驗進行合理的設計和探究。對于目前的實驗設計思路來說，大多都是相似的，基本可以歸結為以下幾個步驟：首先就要選擇出合適的知識點和教學內容，這樣才能開展相應的教學實驗；然后需要大家對實驗的內容進行理解，并收集相關的資料，促進對實驗的理解。接下來就是要進一步地選擇出我們探究性實驗的題目，并在此基礎上做出合理的假設以及相關的猜想。再后來就是通過掌握的知識以及收集的資料和信息，設計出邏輯性強的實驗方案，進行實驗對所設計的實驗方案進行驗證，并記錄相關的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。最后得出正確的結論，對假設中的觀點進行驗證或者修正。

在實驗的過程之中，我們不能在對探究內容不了解的情況下進行探究性實驗的設計。且對于探究性實驗，教師應該采用較為生動有趣的教學方式，提高學生的積極性，并引導學生很好地完成實驗，提高學生的化學實驗能力和水平。例如在探究燃燒需要的條件的實驗中，老師應引導學生積極的思考和討論，啟發(fā)學生通過生活中的燃燒事例做出相應的思考，并針對不同的燃燒需要的條件設計出相應的對比試驗。學生就可以通過對比實驗中的實驗現(xiàn)象，對不同的情況做出分析，知道物體在怎樣的狀況下才能燃燒，或者什么樣的物質可以燃燒。

三、針對初中化學的探究性實驗設計給出的一些相關建議

探究性的化學實驗在初中化學的教學課堂之中是一個很重要的部分，對于如何更高效地開展化學探究性實驗我有簡單的建議，首先探究性實驗應該做出相應的改革和創(chuàng)新，讓其形式多樣化，不能繼續(xù)采用傳統(tǒng)的教學方式。并且對于教師來說改變教學觀念是很重要的，要有活躍的課堂氣氛，要積極地去引導學生的思考，也要提高學生對于學習的主動性。我希望教學的課堂能是一個能充分發(fā)揮學生和老師的想象力的課堂，是一個能促進學生和老師的交流的課堂，是一個敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的課堂。

四、結束語

化學實驗是初中化學教育中一個很重要的組成部分，對于化學的學習來說實驗具有一個很好地引導作用，教師在教學的過程中一定要意識到探究性實驗的重要性，開展和設計合理科學的探究性實驗，促進學生的進步。

參考文獻：

[1]左勇.初中化學探究性實驗的設計與教學研究[D].山東師范大學，2007

[2]劉靜.初中化學開展探究性實驗教學的研究[D].遼寧師范大學，2005

[3]陳興春.初中化學探究性實驗的設計與教學研究[J]. 文理導航（中旬），2013，06：60