小學外來務工子女數學學習習慣的良好培養策略

李麗芳　張晉川

摘 要：在我國大部分地區，許多來外地務工人員的子女學習情況與學習習慣有些許關系，往往外來務工子女在學習習慣上缺乏有效培養，總體成績往往不甚理想。

關鍵詞：外來務工子女；小學數學；學習習慣

近年外來務工人員的子女越來越多，教育問題也成為重中之重，由于存在家庭、社會、教學等方面的差異性，給教育工作帶來了很大的影響，尤其是薄弱學科數學。現在，如何培養學習習慣，提升教學質量，縮小外來務工子女與本地學生之間的差距，已成為小學一重大問題。

一、外來務工子女數學學習習慣的困境

1.大部分學生欠缺預習的習慣

根據調查顯示，以文字為主的學科容易些，能夠獨立完成預習的學生占大部分，就相對較為復雜的數學學科而言，能夠預習的少之又少，尤其是外來務工子女，他們基礎掌握不扎實，家庭教育跟不上，大多數放棄了預習。

2.聽課質量偏低

由于大部分外來務工子女學習基礎差，課上有些聽不懂，學習筆記記不全，掌握不好學習內容，從而導致學習效率下降，聽課質量偏低。

3.課后缺乏復習習慣

針對課上學習的知識、學習方法、教學內容能及時掌握并復習的學生僅占小部分，有些外來務工子女連家庭作業都不能獨立完成，不愿動腦筋，沒有自覺性，對待學習、作業存在應付老師、應付家長的心理，明顯欠缺對課后的復習。

二、建立外來務工子女良好數學學習習慣的方法

1.培養外來務工子女良好的預習習慣

預習就是在老師講課前，學生獨立地自學新課的內容，做到初步理解，這個過程對學習的影響很大，學生經過預習再去聽講，上課時積極性和目的性往往比沒有預習的要強。通過預習，對知識有了初步的理解，上課時經老師的講解，對知識就會有更深的領會。預習還可以加強課堂筆記的針對性，尤其是預習數學，能夠了解本節所講內容及重點，對有疑問處可以加強學習，學習后進的學生可以找老師及同學做一下輔導。

2.培養專心聽課的習慣

聽課對學生來說，其主要是在教師的指導下學習知識，發展智力，提高能力。學生大部分知識和能力都是在課堂學習中培養起來的，因此先進學生和后進學生的差異，重要的一點就是先進學生在課上都會專心聽課。建立專心聽課的習慣，教師要多根據外來務工子女及本地后進學生的情況來進行教學，要多注意部分學生課上注意力不集中、懶于思考、貪玩、不守紀律及做與課堂無關等不良習慣。教師在教學上也要根據學生之間的差異來進行授課，區別對待，適當降低起點，避免要求高、難度大，要分出難易等級。

3.培養課后認真復習的習慣

課后及時復習能夠加深對學習內容的理解，防止遺忘。課后作業也反映了學生對學習的態度以及習慣，要建立良好的學習習慣就要認真完成課后作業。教師要優化學生完成作業的方式，在布置作業方面內容要豐富充實，不能太過單一，把握好作業的難易程度，處理好作業與本節內容的關系，趁熱打鐵回顧課上內容等。

總之，小學外來務工子女對學習習慣的良好培養，必須列為教育問題的重點，尤其是較為復雜的數學學科。這就需要從學校、家庭及學生個人等多方面入手，師生共同努力，共建良好習慣。

參考文獻：

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[3]馮蕾.如何培養初中生良好的數學學習習慣[J].廣西師范學院學報：自然科學版，2012.

編輯 韓 曉