融化快樂理念，實施快樂體育在小學體育教學中的融入

陳曉松

摘 要：小學體育教學應該根據小學生活潑好動的年齡特點來設置教學內容，小學生喜歡運動，如果能將體育運動變為一種更快樂的方式，將更能吸引他們。主要討論了如何將快樂融入體育教學中。

關鍵詞：快樂體育；小學體育；方式方法

小學體育教學要基于學生的特點和興趣來設置課堂內容，輕松快樂的教學模式更能獲得學生的喜愛。體育教學對于鍛煉小學生的身體，為學生打下一個好的身體基礎有很重要的作用。小學生活潑好動，喜愛體育活動，老師更應該深入了解學生，為學生設置更吸引他們的課堂。下面我們來探討一下怎樣才能將快樂融入體育教學中。

一、集中練習與分散練習相結合

小學體育課堂中，學生人數較多，這就需要老師將集中教學和分散教學結合起來，這樣更能獲得好的教學效果。老師首先將學生集中起來給學生講解體育知識，動作要領；然后再讓學生分組練習，老師在學生分組過程中可以針對學生中存在的問題逐一指導。比如，在體操教授中，老師先為學生示范動作然后讓學生分組練習。老師也可以讓學生中做得比較好的為其他同學做示范，這種集中練習和分組練習相結合的教學方法更有利于學生的學習。

二、以影視為主導的教學方式

教師可以讓學生在課上觀看一些體育比賽，讓學生欣賞一下專業運動員的比賽精神和比賽技巧。比如，教師可以讓學生觀看李娜的比賽視頻，看看她是怎樣發球打球的。通過觀看視頻學生被緊張的賽事所感染，學習情緒高漲。這時教師就可以給學生一個空間讓他們自由發揮，而教師則在旁邊針對他們做得不好的地方來指導，這樣更能激發學生的積極性。

三、以舞蹈為主導的教學方式

小學體育教學應該給學生營造好的歡快的學習氛圍，讓學生快樂地學習。小學體育教師除了教授學生一些固定的體育課程外，也可以拓寬課堂教學的范圍，可以教學生學習一些舞蹈。比如，交誼舞、民族舞和健美操等，優美的舞蹈可以激發學生的學習熱情，有助于調動學生的積極性。

綜上所述，小學體育課程是對小學生很重要的一門課程，不僅要教授給學生必要的體育知識，而且還要幫助學生體會到運動的樂趣，讓他們了解到運動是多么美好的一件事。這樣學生才能喜歡上體育，喜歡上體育帶給他們的正能量。快樂的體育課堂，有助于學生的學習，有助于學生培養好的運動習慣，進而對他們以后產生積極的影響。

參考文獻：

陳輝，葉國平.小學“貼燒餅”游戲對體育教學的啟示[J].運動，2013（03）.

編輯 馬燕萍