探索現代學徒制教學的有效途徑

陳各輝

摘要：黨的十八大以來，黨中央、國務院對發展現代職業教育做出重大戰略部署，為職業教育適應經濟發展新常態，服務經濟轉型、結構調整、產業升級、提升人力資本素質指明方向。當前，教育部部署加快推進全國職業教育現代學徒制試點工作，要求各地因地制宜搞好頂層設計，構建校企協同育人機制，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的人才保障。本文以福建省湄洲灣職業技術學院（簡稱“湄職院”）探索現代學徒制教學實踐為例，總結做法，提升經驗，為其他職業院校開展現代學徒制教學，培養新型技術技能人才提供參考。

關鍵詞：現代學徒制;大師工作室;開門納徒

黨的十八大以來，黨中央、國務院對加快發展現代職業教育做出重大戰略部署。黨的十八屆三中全會要求深化教育領域綜合改革。國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》。2014年6月，全國職業教育工作會議召開;8月，《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》出臺;12月，全國職業教育現代學徒制試點工作推進會召開。為服務經濟轉型、結構調整、產業升級、提升人力資本素質，職業教育擔負著更為重要的歷史使命，迎來了加快發展的歷史階段。相應地，總結近年來現代學徒制實踐探索經驗，加快構建中國特色現代學徒制度，全面提升技術技能人才培養質量，主動適應經濟發展新常態，服務經濟和社會發展需要適時被提上重要議事日程，切實加以科學謀劃，統籌設計，研究實施。而湄職院在這方面先行先試、改革創新，探索出一定的經驗與成效，在此加以介紹，以期拋磚引玉。

一、我國現代學徒制的

政策實施與實踐背景

2013年11月，黨的十八屆三中全會指出，要深化教育領域綜合改革，加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才。

2014年6月，全國職業教育工作會議召開，習近平作指示，李克強講話。這是改革開放以來國務院召開的第三次全國職業教育工作會議。會議召開前，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，要求提高人才培養質量。推進人才培養模式創新，堅持校企合作、工學結合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動。開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點，完善支持政策，推進校企一體化育人。

2014年8月，《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》頒發。該《意見》指出，第一，要充分認識試點工作的重要意義。第二，要明確試點工作的總要求，把握“四個堅持”的工作原則。第三，要把握試點工作內涵。一是積極推進招生與招工一體化，是開展現代學徒制試點工作的基礎。二是深化工學結合人才培養模式改革，是現代學徒制試點的核心內容。三是加強專兼結合師資隊伍建設。校企共建師資隊伍是現代學徒制試點工作的重要任務。四是形成與現代學徒制相適應的教學管理與運行機制，是現代學徒制試點工作的重要保障。

二、湄職院探索現代學徒制教學的工作實踐

教育部副部長魯昕撰文提出：要完善頂層設計與地方實踐相結合的協同創新機制，依托10個國家職業教育改革試驗區和若干試點單位，鼓勵地方進一步先行先試，向發展現代職業教育聚焦，為完善職業教育國家制度提供更多的實踐案例和典型經驗。此前，湄職院應邀出席有關會議，就職業院校開展現代學徒制教學作經驗交流，并為教育部《意見》（征求意見稿）提合理化的建議和意見。這里主要總結現代學徒制教學的三點探索實踐。

一是行業企業合作辦分院。工藝美術是莆田市十大新興產業之一，其中珠寶玉石產值占全國珠寶玉石市場30%以上。莆田被評為“中國珠寶玉石首飾特色產業基地”“中國銀飾之鄉”“中國玉石雕刻實訓基地”等。目前進駐莆田市秀嶼區上塘珠寶城的企業有600多家。上塘珠寶城急需數萬高素質技術型的珠寶玉石行業從業人員。

2012年9月，學院根據《福建省人民政府辦公廳關于支持高職院校改革發展若干意見》文件精神，推進招工招生一體化高職教育改革，創新現代學徒制高職教育模式，實現招工與招生互通，上課與上崗融合，畢業與就業銜接，實現企業用工與人才培養無縫對接。在政府主導下，學院與莆田市珠寶玉石文化產業行業協會、金銀首飾行業協會合作，成立珠寶玉石二級學院（上塘分院）。面向初中畢業生招生，通過五年一貫制“3+2”分段實施模式，推進中高職一體化銜接，共同培養寶玉石雕刻工藝師，為珠寶玉石行業企業落戶莆田上塘珠寶城提供人才支撐。學院給予辦學指導、就業引導、生源指標分配和師資支援等，但師資人員不占學院編制。上塘分院用地、辦學條件、辦學經費自給自足，由當地民營企業家抱團提供。如今在上塘，社會力量辦學得以充分運用和實踐。

二是“師帶徒”培育技工。學院以拓展學生職業能力為培養核心，由莆田市珠寶玉石行業協會分別制定玉石雕刻職業崗位三級標準，由初級向高級循序漸進，分玉石雕刻初級工、玉石雕刻中級工、玉石雕刻高級工;培訓內容分為理論知識（基礎知識模塊+工藝美術基礎知識模塊）和專業技術（美術模塊+識別原材料模塊+開料取型模塊+雕琢成型模塊）6個模塊。由簡單向復雜推進。通過開展“3+2”、“2+3”分段培養銜接，學生在中職階段前1.5年完成初級工鑒定，后1.5年完成中級工鑒定，高職階段2年完成高級工鑒定，從而推進中高職一體化培養，著力打造寶玉石鑒定與雕刻工藝師，高職學生一畢業即可以“師帶徒”，并在行業企業就業，保底工資3200元/月，同時行業將扶持有自主創業意向的優秀畢業生，由行業協會提供3年免費的工作室，20萬-30萬元低息貸款的創業基金，并幫助畢業生參評各級工藝美術大師。

學院根據寶玉石雕刻工藝師人才培養特點，創新現代學徒制人才培養模式，采取“一個標準、二份合同、三力合一、四位一體、五年教育”的培養模式。“一個標準”是圍繞珠寶玉石雕刻行業企業用人要求和職業崗位標準;“二份合同”是學院與行業企業簽訂聯合培養的合同，新生入學時學生與行業企業簽訂定向就業合同;“三力合一”是指在管理上通過莆田市工藝美術協會平臺，在“政府、行業企業、學校”三力合力的推動下，實現校企合作互惠共贏;“四位一體”是指在身份上“學生→學徒→準員工→師傅”四位一體的人才培養模式，學生一畢業就可以“師帶徒”;“五年教育”是指教育時間在五年內分階段推進，以“五年一貫制”高職教育為主要形式。

三是讓技術大師走進課堂。上塘分院擁有國際工藝美術大師1人、國家級工藝美術大師2人、省級工藝美術大師6人、副教授以上職稱6人，雙師型教師占90%，設立林志陽、林志峰、林偉國、許元潘等近10個大師工作室。上塘分院院長林志陽本人是中國民間工藝美術大師、莆田市壽山石石雕行業協會會長、莆田市工藝美術產業十大領軍人物。在實踐課上，大師們現場授藝，手把手教給學生雕刻技藝、營銷經驗等。湄職院彭文宇院長、教授介紹說，上塘分院實施“雙導師”制教學，讓學生三分之二時間接受技術培養，三分之一時間接受理論學習，在“做中學、學中做”，每天把作業當作品來完成，辦學成效不錯。創新現代師徒式人才培養模式，讓這些大師走進課堂，言傳身教，實現上課與上崗融會貫通、學歷與技能雙提升、畢業與就業相銜接、招工招生一體化的共贏格局，最終達到企業用工與高職人才培養的無縫對接。短短3年來，如今分院在校生數達500多人（含中職、五年專和工學交替學生）。此前，省、市政府對“現代學徒制”的上塘試驗給予高度評價，要求把該辦學模式向全省的中高職院校推廣，培養更多立足地方、滿足行業、企業需求的高端技能型人才。

三、湄職院探索現代學徒制教學的經驗總結

——開放辦學，合作共贏。湄職院一直堅持開放辦學，活學活用政策，順勢而為尋找校企合作辦學機會。結合服務地方產業發展和學院擴大自主辦學的“兩個實際”，與當地行業、企業主動對接，多方接觸，協調推進，引導雙方合作辦學，實現共贏。國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》：引導支持社會力量興辦職業教育。創新民辦職業教育辦學模式，積極支持各類辦學主體通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦民辦職業教育;探索發展股份制、混合所有制職業院校，允許以資本、知識、技術、管理等要素參與辦學并享有相應權利。學院在這方面有所破題，其他如探索現代學徒制等各項工作也就順理成章進入工作范疇。

——頂層設計，因地制宜。學院充分發揮市、區政府統籌協調作用，根據地方經濟社會發展需求系統規劃現代學徒制試點工作，要求牢牢把握形勢、結合實際、因地制宜、量力而行搞好這項工作的頂層設計。上塘歷來就是莆田市乃至全國生產、批發珠寶玉石的最大集散地之一。多年的產業積淀、人力與資本要素和經濟轉型發展為合作辦學奠定了基礎。珠寶玉石學院因此先后經歷了孕育的艱辛、分娩的陣痛才呱呱墜地，實現順利合作辦學。

——行企參與，有利有責。無利不起早，這是行業、企業的生存準則。企業通過合作辦學，讓當地學生拿到公辦高職院校職業大專文憑，無形中提升了企業的聲望影響與品牌價值，聚焦了當地商業地段的人氣、財氣、旺氣。珠寶行業協會也借機匯集和吸引大量“科班”精英，讓其搖身變為產業工人，加入研發、設計、加工、營銷的產業鏈中來。當然，合作辦學責任重大，諸如學校人身和財產安全責任、廉政風險管控等。只有政策扶持、釋放善意，權責對等、有利可圖，行業、企業才有意愿參與進來。

——突出實訓，大師傳技。如今，各行各業擁有各級各類技能大師、技師和師傅，成為推動企業生產、行業發展的中堅力量，可也面臨著一線技工青黃不接、產業發展后續乏人的事實。這些技能大師和師傅們恰好又是發展職業教育、突出實訓環節的有利因素。現成的大師工作室無疑就是最好的實踐場所，而工廠的師傅們就是最好的實踐教學導師。政策鼓勵的雙導師制在這里有了較好的破冰之舉。學院多措并舉，積極探索人事代理、客座教授聘用、企業技師兼職教師、教師下企業掛職鍛煉等制度。這樣一來，大師工作室紛紛開門納徒。這些技能大師走進高職課堂，身心投入、口手相授、傳道授業就成為眼下的現實。

湄職院是福建省莆田市唯一一所高職院校，是教育部人才培養水平評估優秀院校。學院聯合企業報送的《實施“校行企”合作的“英才計劃”，創新“現代學徒制”人才培養模式》獲2014年職業教育國家級教學成果二等獎。上塘珠寶玉石學院作為湄職院的二級學院，如今校企合作辦學進入第3個學年，占地面積70畝，建筑面積2萬平方米，開設珠寶加工與營銷（玉石雕刻方向、金銀珠寶營銷方向），藝術設計（玉石雕刻方向），寶玉石鑒定與加工技術等專業，如今在校生規模超500人，居全市中職校第7位。2015年3月，國家發改委有關領導充分肯定辦學成果，鼓勵學院持續、深入探索現代學徒制教學，為當前高職教育發展積累經驗。

（作者單位：湄洲灣職業技術學院）