在化學教學中滲透思想政治教育探索

張紅雨

摘 要：思想品德教育是素質教育的靈魂，只有讓學生端正思想，明白學有所用，才能調動其積極性，提高學習興趣，挖潛化學教材中蘊涵的思想品德教育，使教育教學真正融為一體。例理結合，從多層面闡述化學教學中滲透思想品德教育的重要性和可行性。

關鍵詞：化學教學；滲透；思想品德教育

現代教育存在著重視科學知識教育，忽視或無視思想政治教育的傾向，致使一些學生人文精神失落，價值觀念淡薄，道德水平下降，乃至走上犯罪道路。中學化學教材史涉及的史實，展示了化學知識在人類歷史的發展過程，體現了化學家認識世界。改造世界的科學思想和思路，高尚的人格和品格。以史明理，以史為鑒，為學生提供了寶貴的精神食糧，對于青少年學生樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀將起重要的作用。思想政治素質是素質教育中最重要的素質，為學生其他素質的發展提供了內在動力和思想保證，故思想政治教育是素質教育的靈魂。在化學教學中如何滲透思想政治教育是我們化學教師面臨的新課題。

一、滲透思想教育的途徑

1.在課堂教學中滲透

課堂教學是滲透思想政治教育的主渠道。教師在課前必須認真鉆研教材，既要弄清教材的知識體系、重點、難點，又要注意挖掘教材內在的教育因素，授課時力求做到：融知識傳授、能力培養、智力開發、思想教育于一體。如，結合化學實驗滲透實踐第一的觀點，結合化學方程式的書寫必須以客觀事實為基礎，進行物質決定意識的教育，做到學習化學知識與思想政治教育的有機結合。

2.在課內、課外的習題中滲透

在學習過程中，學生會接觸一定量的習題，這也是向學生滲透思想政治教育的大好時機，因此，在編選習題時，要注意選擇科學性和思想性較強、具有教育意義的好題。如，在學習化學變化實質時可編題：有人說，他發功能使鋁分子變成銅分子和金分子，其中違反科學之處有哪些？使學生在交流討論、學習知識的同時受到了深刻的科學思想教育。

3.在日常生活交往中滲透

化學教師在課堂教學及學生的日常接觸中，時刻關愛學生，及時表揚學生中遵守紀律、勤奮學習、樂于助人、熱愛生活、熱愛集體的事跡，贊賞學生中能夠認真觀察、尊重實驗事實的實事求是的態度，介紹學生中好的學習方法及策略，抓住時機及時引導，加強學生自我教育。

二、滲透思想政治教育的內容

1.愛國主義教育

首先，結合教材有關內容，介紹我國古代的化學成就。如，舉世聞名的黑火藥、造紙術、濕法煉金、燒制陶瓷的發明，使學生了解我國古代文明，增強民族的自豪感和責任感。

其次，介紹新中國成立后，我國取得的一系列重大科技成就成果。如，人工合成牛胰島素晶體，主要化工產品：如，電石、煤的產量居世界第一位，合成氨、化肥、染料、純堿的產量居世界第二位，硫酸、堿的產量居世界第三位，使學生了解新中國在各個領域發生的巨大變化。對學生進行愛國主義教育，激勵學生樹立遠大的理想。

2.辯證唯物主義教育

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學規律的揭示和反映，都貫穿辯證唯物主義的認識論和方法論。物質變化過程中包含著量變和質變。如，一氧化碳與二氧化碳、氧氣與臭氧因構成分子的原子數目不同，引起質變；由于原子的最外層電子數的遞變而引起質變，金屬元素變成了非金屬元素或稀有氣體元素；碳在氧氣中燃燒由于兩者質量比不同而引起質變，產生不同的生產物等等，可在講解中向學生滲透量變與質變的規律。

3.科學態度與科學方法的教育

在化學教學中，要特別指出科學研究問題的思路和方法，使學生在學習新知識的同時，也受到科學方法的教育。如，學習純堿時，突出侯德榜那種一絲不茍、不怕困難的堅強意志和獻身精神，有助于培養學生實事求是、嚴肅認真、勇于探索的嚴謹學風和科學的態度。

三、滲透思想政治教育的體會

在化學教學中重視把政治思想教育納入的教學目標中，使思想政治教育的內容分解到每章各節，甚至每個知識點，并落實到具體的教學活動中，使思想政治教育內容與教學內容同步進行，做到經常性、系統性。思想政治教育的開展，對學生的學習會產生內在推動力，使他們產生高漲的學習熱情和長久的積極性，以樂觀積極的情緒投入學習，幫助其振奮精神，堅定意志，增強克服學習中遇到各種困難的決心和信心，激發其探求未知的新問題，發揮創造性的想象，展開創造性的熱情，使學生的創造潛能得到發揮。

總之，初中化學教材中具有內涵豐富的思想教育因素，教學中我們不僅要注重知識能力的結合，還要找準思想政治教育與學生精神的最佳結合點，增強教育的適應性和針對性。只要大家用心、熱心，并有計劃地在教學中進行自然滲透，定能使化學教學的科學性與思想性水乳交融，使學生在學習知識、開發心智的同時，能在不知不覺中受到深刻的思想政治教育，使教育教學真正融為一體，使學生的素質得到全面的提升。

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