游戲教學法在繪畫教學中的運用

韓朝暉

摘 要： 游戲確實是一種十分有價值的兒童行為，它同時具備趣味性、活動性、思考性、實踐性等多個優點，對于吸引兒童的注意力，拓寬兒童思維有著獨特的作用。然而，單純的游戲是一種娛樂的行為，如何將這種行為轉化為一種日常教育教學中行之有效的教學法呢？作者針對這一問題進行具體探討，對繪畫教學中游戲教學法的應用展開討論。

關鍵詞： 繪畫教學 游戲教學法 教學應用

繪畫，從心理學研究程度上來說，是對心靈感受的一種映射，可以反映作畫者一定時間內的心理狀態。單純從藝術角度來看，繪畫是一種主觀想象力協調客觀存在構成特定畫面的創作。當然，就繪畫而言，其還存在許許多多的重要意義，但是憑借以上兩點對人的塑造影響，繪畫課就應當引起教育者十足的關注。

一、合理運用游戲方法開展繪畫教學的教學活動

如今，越來越多的家長注重小孩的素質培養，各類繪畫教室、繪畫培訓班如雨后春筍般出現。然而，教育本身是一種責任，不是一種純粹的吸金手段，教育者必須學會運用科學有效的教學法，讓學生切實學到知識，切實在教育中提高精神素質和藝術水平。

（一）巧妙地運用繪畫教材中所具備的游戲內容。

就小學繪畫教材而言，趣味性是教材自備的一個特性。在日常的備課階段，只要仔細用心就不難發現課題中自帶的一些游戲環節，如果能對這些游戲環節加以把握，真正轉化為游戲教學形式下的教學，便能對課程的教學起到積極的推動力?！?br>