探討化學(xué)實驗對培養(yǎng)中職生能力的作用

錢強

摘 要： 針對職業(yè)高中學(xué)生文化基礎(chǔ)差、自信心不足但動手能力比較強等特點，在化學(xué)教學(xué)中教師可通過化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的注意力、觀察力，提高學(xué)生的小組合作能力和操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度。學(xué)生在實驗過程中應(yīng)主動對學(xué)習(xí)的知識點進(jìn)行建構(gòu)，使各方面能力都得到提高。

關(guān)鍵詞： 化學(xué)實驗 中職生 綜合能力

化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它是以學(xué)習(xí)化學(xué)方法、實驗手段、實驗操作技能為主要內(nèi)容，以開發(fā)學(xué)生智能為視野，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好實驗素養(yǎng)為主要任務(wù)，達(dá)到提高學(xué)生分析解決問題和研究剖析的目的。化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，每當(dāng)進(jìn)行實驗教學(xué)時，學(xué)生總是十分興奮，思維活躍，注意力高度集中。根據(jù)學(xué)生的這些心理特點，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實驗條件，由教師演示實驗或讓學(xué)生親自動手做實驗，把抽象變成具體，變無形為有形，使學(xué)生更易于理解和獲取知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。我從五個方面闡述如何運用實驗手段培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

一、設(shè)計趣味實驗，培養(yǎng)學(xué)生的注意能力

在教學(xué)過程中，由于職業(yè)高中學(xué)生文化基礎(chǔ)差，注意力不易集中，因此教師要善于調(diào)動學(xué)生積極性，設(shè)計趣味實驗，培養(yǎng)學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興奮點。比如教學(xué)原電池的原理的時候，我在銅片和鋅片中間連接一個從賀卡上拆下來的微型音樂喇叭，然后插在番茄的不同位置。……