初中語文教學中應引入傳統文化教育研究

梁胡芬

摘 要： 中華民族的傳統文化是祖先留給后人的寶貴財富，應當得到保護與傳承。但是在如今這個處處遍布網絡且經濟高速發展與世界接軌的時代，國外文化開始滲透到孩子中間，并且越來越多的人沉迷于網絡，逐漸開始忽視中國的傳統文化，新生代不清楚中國的傳統文化。作者結合教學實踐，探究如何把傳統文化教育滲透到初中語文教學中。

關鍵詞： 傳統文化 初中語文教學 現狀 必要性 滲透方法

新課程改革方案提出，要把學生發揚優秀的傳統民族文化的責任添加到初中語文教學內容中，改變一直以來大家對初中語文教學“單純地教學生學習語文知識，提高學生語言使用能力”的觀點，將傳統文化教育搬到初中語文教學的課程目標上。

1.在初中語文教學中進行傳統文化教育的現狀及必要性

1.1傳統文化教育的內涵。

傳統文化是我們的祖先在一次又一次的實踐和研究中總結出來的供后人使用和發展的經驗，是社會習俗和民族文化的象征，也是中華民族的精神食糧。傳統的民族文化經過幾千年的千錘磨煉，擁有頑強的生命力，不僅代表過去先人的文化，而且融入現代文化中，例如現代社會提倡尊老愛幼，由此延展出的父親節、母親節等也是對這一文化的認同和發展，這與傳統文化中的孝道相輔相成，是孝道在現代精神文明中的另一種展現方式。

1.2傳統文化教育在初中語文教學中的現狀。

在初中語文教……