樸貞烈
摘 要: “學(xué)生是課堂一切活動的主體”是一個事實,也就是說,在初中思想品德課堂上要將“以師為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨鸀楸尽保柚鄻踊慕虒W(xué)活動有意識地凸顯學(xué)生的課堂主體性,在打破傳統(tǒng)思想品德課堂的沉悶氣氛的同時,給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺,在確保課程價值最大限度實現(xiàn)的同時,也使學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
關(guān)鍵詞: 初中思想品德 學(xué)生主體 課程價值
初中思想品德課是以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)的一門學(xué)科,學(xué)生的健康發(fā)展是該學(xué)科的價值體現(xiàn),也是學(xué)生健全發(fā)展的基礎(chǔ)。在初中思想品德教學(xué)過程中,我們要認(rèn)真貫徹落實課改基本理念,選擇多樣化的教學(xué)活動有意識地將學(xué)生推向課堂主體地位,確保每個學(xué)生都能在掌握基本知識技能的同時,素質(zhì)水平和思想道德素養(yǎng)得到大幅度提高,進而確保學(xué)生獲得良好的發(fā)展。因此,我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗對如何在初中思想品德課堂中凸顯學(xué)生的課堂主體性進行論述,確保課程價值最大限度的實現(xiàn)。
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想
教學(xué)思想是影響教師教學(xué)行為的重要因素之一,也是課堂能否從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾瑥囊詭煘楸巨D(zhuǎn)變?yōu)橐陨鸀楸镜闹匾绊懸蛩亍Un改下,思想品德教師要在課堂上凸顯學(xué)生的課堂主體性,就要摒棄以往單一的灌輸式教學(xué)模式,認(rèn)識到學(xué)生主體性發(fā)揮的重要性,這樣才能真正構(gòu)建出真正屬于學(xué)生的課堂。……