現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段語文教學(xué)中的應(yīng)用

牟茜

摘 要： 在小學(xué)高年級(jí)的語文教材里，有許多經(jīng)典的文章，因?yàn)殡x現(xiàn)在的生活久遠(yuǎn)，加上某些語句深?yuàn)W晦澀，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有些困難。將現(xiàn)代教育技術(shù)引入語文課堂，通過網(wǎng)絡(luò)搜索進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，利用課件演示突破難點(diǎn)，用圖畫、音樂的沖擊升華學(xué)生的情感。合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，大大提高了語文課堂教學(xué)效率，使語文教學(xué)煥發(fā)出了奪目的光輝。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代教育技術(shù) 小學(xué)高段 語文教學(xué) 教學(xué)應(yīng)用

二十一世紀(jì)是高度信息化的時(shí)代，是人才競(jìng)爭的時(shí)代，是追求高效率的時(shí)代，它對(duì)教育領(lǐng)域提出了更高的要求，急需教育領(lǐng)域能多出人才。傳統(tǒng)的教育觀點(diǎn)、教育模式、教育內(nèi)容、技術(shù)和方法已不適應(yīng)，以現(xiàn)代技術(shù)教育為手段的教學(xué)給教育領(lǐng)域注入了新的活力，展示了一個(gè)新的天地。

在小學(xué)高年級(jí)的語文教材里，有許許多多經(jīng)典的文章，因?yàn)殡x現(xiàn)在的生活久遠(yuǎn)，學(xué)生無法體會(huì)，加上某些語句深?yuàn)W晦澀，所以學(xué)習(xí)時(shí)有些困難。如《詹天佑》、《開國大典》、《豐碑》、《長征》等，學(xué)生們無法形象地感知。那么，理解、鑒賞文學(xué)作品，進(jìn)行情感體驗(yàn)無從談起。豐富多彩的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，輕而易舉地攻克了這些難關(guān)。

一、網(wǎng)絡(luò)搜索，探究學(xué)習(xí)

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”確實(shí)如此，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為網(wǎng)絡(luò)這種“新鮮”事物，它最能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。給孩子們布置一些感興趣的家庭作業(yè)，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)分組合作完成。這不但能掃平課堂上的一些障礙，更能培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。……