數形結合方法在初中數學教學中的應用探討

李花

摘 要： 在初中數學教學中適當地加以數形結合教學方法，充分利用數學問題中的結論及條件之間形成的關系，并將其通過圖像表現出來，充分利用數形結合思想探究解題思路，能夠很好地將抽象的概念具體化且簡單形象化，直觀地化繁為簡，同時化難為易。在這一過程中，老師引導學生對問題進行分析，并且嘗試尋找解決問題的方案，提高學生對學習的熱情，因此“數形結合”是一種重要的數學思想。

關鍵詞： 初中數學 數形結合 教學應用

在初中數學課堂教學中，數形結合是一種比較重要的教學思路及解題方法，它最大的優點就是可以把數和形分別具備的優勢充分調動起來，尤其是針對代數展開的量化分析，讓課堂教學中學生解題的思路變得開闊起來，從而提高他們的學習能力。本文就此展開探究分析。

一、“數形結合”概述

所謂數形結合，其最大特征是把比較枯燥的數學理論進行圖形化，增強趣味性，借助老師的課件或者是板書展示給學生，形成一種非常形象且非常直觀的具象化事物，更有利于學生的學習及理解。初中課堂教學中實行數形結合思想最主要的就是把一些超出學生理解范圍的數學術語及關系等通過圖形表現出來，有利于學生更順利地理解。

二、在初中數學課堂教學中運用數形結合的意義

對初中數學課堂進行改革的主要目的是讓學生能夠全面、持續地提升綜合素質，初中學生借助基本知識的學習及掌握解題技巧的過程，都會具備一定程度上的總結能力及歸納能力，把數學知識充分轉化成對數學進行學習的方法及思維模式。……