小學英語游戲教學法的運用研究

李敏

摘 要： 游戲教學方法就是在教學中盡可能地將枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學生創設豐富的語言交際情境，使學生在玩中學、學中玩。英語游戲教學符合小學生的生理和心理特點，有助于調動學生的學習積極性、主動性，從而提高教學效率。本文對英語課堂游戲的設計與組織及教學原則作一探索。

關鍵詞： 小學英語 游戲教學法 運用策略

游戲教學法在英語課堂中對激發學生的興趣有一定的作用，游戲讓學生在“學中玩”、“玩中學”，減輕學生的學習負擔與壓力，提高英語學習的興趣，提升小學生的英語素質，培養他們的英語學習興趣。教師在課堂上應充分利用各種游戲形式，將枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受的、生動有趣的游戲內容，激起學生的學習情緒，使學生養成良好的英語學習習慣，形成有效的學習策略，使學生不僅善學、樂學，而且學有成效，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

1.在字母教學中運用游戲，激發學生學習英語的興趣和求知欲

字母教學是小學英語教學中較枯燥、乏味的教學內容，無非為讀與寫。在教學中，學生一遍又一遍地背誦字母表，很快就會沒了學習興趣，聲音越來越小。如何激起學生的學習興趣成為一道難題。在課堂上運用生動活潑的有趣的游戲，可以激發學生對知識的興趣和求知欲。

比如我采用“找鄰居”的游戲，就解決這一問題。教師把字母卡片發給每位學生，然后問：Where is C？……