巧用信息技術(shù)，開一場觸動心靈的家長會

向輝

摘 要： 信息技術(shù)中的“家校路路通”、實(shí)物投影、PPT、QQ群等多種形式，為家長會提供了更多可能性，改變了以往教師說、家長聽的單一形式，讓家長、老師、學(xué)生三方充分互動，真正實(shí)現(xiàn)多元化的溝通、交流。有利于形成家校教育的合力，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) 家長會 溝通 教育合力

傳統(tǒng)的家長會往往選擇在期中考試后開，有時是光靠班主任一張嘴報(bào)成績、分析成績，然后分析成績的進(jìn)退和產(chǎn)生的原因，這樣的家長會類似于“表彰大會”或者“批斗大會”；有時是淡化成績，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后由幾個任課老師輪流講講學(xué)習(xí)上的注意事項(xiàng)，或者請個別家長介紹成功的教育經(jīng)驗(yàn)，這樣的家長會類似于“經(jīng)驗(yàn)交流會”。其實(shí)，這些方式都很難真正讓老師和家長、學(xué)生和家長、家長和家長之間實(shí)現(xiàn)心靈的交流、溝通、合作，很難真正對學(xué)生起到很好的觸動作用。

在新形勢下，班主任要巧用信息技術(shù)，改變以往教師說、家長聽的單一形式，讓家長、老師、學(xué)生三方充分互動，真正實(shí)現(xiàn)多元化的溝通、交流。

一、充分準(zhǔn)備，讓信息技術(shù)搭起教師和家長交流的橋梁

教了十幾年初中，發(fā)現(xiàn)初二是最容易出問題的階段。因?yàn)槌跻粫r，學(xué)生剛進(jìn)初中，膽小謹(jǐn)慎，處于適應(yīng)階段。到初三，學(xué)生面臨中考，目標(biāo)明確，處于沖刺階段。只有初二，學(xué)生的生理和心理都發(fā)生了微妙變化。正值青春期的孩子，對父母和老師往往不能敞開心扉，很好地交流，于是容易出現(xiàn)問題。……