教育合力
- 五育融合視域下的校家社共育
系，真正形成教育合力，為落實立德樹人根本任務，充分發揮各自的育人功能。關鍵詞：五育融合；校家社共育；協同育人；教育合力【中圖分類號】G459 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）06-0063-03黨的十八大以來，習近平總書記站在黨和國家全局高度，強調要把教育事業擺在更加突出的優先發展戰略地位[1]，同時指出辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。2021年10月23日全國人大常委會發布的《中華人民共和國家庭教育促進法》提出：
當代家庭教育 2024年6期2024-07-07
- 基于“雙減”背景下初中家校社協同育人模式的實踐研究
，形成最大的教育合力，為學生全面而有個性的發展創設良好的環境。關鍵詞：家校社? ? 協同育人? ?教育合力一、研究背景（一）國內外研究現狀1.國內研究現狀《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》明確指出：落實“雙減”政策，需要學校教育教學創新升級，也需要家長教育理念升級迭代，社會提供相關的教育支持和條件保障，理解、支持學校，做好“雙減”有關工作，營造家校設協同育人新局面。《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，對學校家庭社會各司其
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年47期2024-06-06
- 愛心育桃李，智慧掌舵行
應變意識 教育合力班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師 ，是學生靈魂的塑造者，在學生的成長過程中起著至關重要的作用。我們每一位小學班主任都希望能夠勝任這份工作，把班主任這份工作做好，那么如何做好小學班主任工作呢？我認為應該做好以下幾個方面。一、喜歡班主任工作，關愛學生愛因斯坦曾經說過：“熱愛是最好的老師。”要做好班主任工作首先要喜歡班主任工作。只有喜歡這份工作，才會有無窮的力量和智慧，才會為這份職業傾心奉獻。愛學生是教師的天職，沒有愛心就沒有教育。作
《學習方法報》教學研究 2024年48期2024-05-23
- “雙減”背景下高中家校共育的現狀與成因探析
；和諧發展；教育合力；育人機制社會在發展，時代在變化，在新課改、新考改的大背景下，學校的重要性日益突出，可以說與家庭教育同等重要，黨的二十大報告中也強調“要健全學校家庭社會育人機制”[1]。在當今社會，為推動學生德智體美勞全面發展，家庭與學校必須相互配合，營造高度合作的氛圍，優勢互補，充分發揮共育的良好作用。在實際的教育、教學過程中，常常會出現各種家校關系不和諧問題，例如：家長與教師在學生表現不好或者成績不佳的時候，將責任相互推諉，對彼此施加壓力；學校缺少
黑龍江教育·小學 2023年11期2023-11-11
- 發揮“教育合力”在德育中的作用
會配合形成“教育合力”，是學校有效實施德育的重要支撐。如今，德育在整個教育中的地位作用變得越來越重要。只有學校、家庭、社會三位一體形成育人合力，才能將學校的各項教育措施落到實處。教育合力尚未形成立德樹人是新時代國家教育的根本任務，德育對青少年身心健康發展具有非常重要的現實意義。良好的道德教育是保證青少年健康成長的前提，也是實現立德樹人根本任務的重要途徑。良好的道德教育關系著孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀的形成和高尚品格的塑造。在社會經濟高速發展的今天，越
留學 2023年14期2023-08-21
- 雙減背景下家校協同育人的路徑研究
；溝通路徑；教育合力一、家校協同育人的溝通路徑構建現狀在教育信息化改革的浪潮中，家校協同育人的溝通路徑構建工作，取得了長足的進展，以信息技術應用為基礎，為家校雙方的高效溝通，提供了強有力的支持。學校通過線上和線下渠道的運用，借助家校通、家長群、家長學校、家委會群組等眾多形式，與家長建立了緊密的聯系，能夠做到信息共享，問題共知，切實健全了家校溝通的基礎，使家校雙方能夠更好的助力學生的學習、生活和成長。二、家校協同育人的溝通路徑構建問題（一）學校支持乏力從上圖
教育周報·教研版 2023年30期2023-08-09
- 幼兒園家園共育的實踐策略
幼兒園? 教育合力? 家長? 和諧發展【中圖分類號】G61 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）05-0127-03凝聚幼兒園與家庭的教育合力，是幼兒園工作的重要組成部分，也是促進家園和諧發展的重要舉措。幼兒園與家庭應統一認識，形成合力，對幼兒給予更科學、更靈動的教育引導，為他們朝著最為理想的方面發展保駕護航。一、家園共育基本概念初步定位家庭和幼兒園是幼兒成長中并駕齊驅兩股堅實力量，是缺一不可的。家庭是幼兒生活的港灣，成長的發
課程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 基于幼兒體能提升的家園共育新思考
和策略，形成教育合力，這樣才能夠有效實現家園共育的目標。關鍵詞：幼兒體能；家園共育；教育合力【中圖分類號】G616? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）01-0037-03幼兒時期是幼兒身體各項指標迅速發展的時期，提升幼兒的體能，有利于提高他們的身體素質，有利于促進他們的身體健康，提高他們的活動能力，并且能增強對外界社會環境的適應能力以及提高自我保護意識。在實行家園共育這一模式的過程中，
當代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 雙減背景下家校協同育人的新探索
”，從而形成教育合力，推動學生全面、健康地發展。關鍵詞：雙減政策;家校協同育人;教育合力一、引言“雙減”實施的最大難點在于家庭教育與學校教育的配合，“雙減”的效果直接影響到效果，甚至影響到效果。2021年10月，國家出臺了《家庭教育促進法》，緊隨“雙減”，這是對“減出去”時間去哪兒、做什么的最有力的回應，努力打好校外綜合拳，推動“雙減”落實。《家庭教育促進法》下，如何落實“雙減”，促進學生健康成長，是當前迫切需要解決的一個新問題，為此，筆者試圖從“家校協同
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 探究家庭、學校、社會三方教育合力的形成
;社會教育;教育合力;學生成長學生的成長從來都是綜合因素作用的結果，無論是家庭教育、學校教育，還是社會影響及社會教育，從來都不能獨立存在和影響學生。在教育過程中，學校作為從事教育活動的專門場所應該引導家長開展積極的家庭教育、引導社會力量發揮教育作用，實現家庭、學校、社會三方形成教育合力，共同促進學生成長。一、家庭教育、學校教育和社會教育在學生成長中各有分工1. 家庭教育是學生教育實施的基礎家庭教育在學生的思想認識和道德培養上起著基礎性作用。學生進入學校和社
基礎教育論壇·上旬 2022年5期2022-06-25
- 道德與法治課與班主任工作的教育合力分析
工作之間建立教育合力，并以此提高教學效率。正是基于此，本文首先從品德與法治課程教學和班主任工作的重要意義展開了分析，繼而對品德與法治課程教學現狀與班主任工作的教育合力舉措展開了細致探討，并期望通過思想層次的深入探討，對社會實踐教育的良性開展起到促進作用。關鍵詞：道德與法治課;班主任工作;教育合力道德與法治課是促進學生綜合素養發展的關鍵科目，在實踐教育中，要通過多種多樣的途徑，為學生知識品質的改善創造動力。將班主任管理工作和道德與法治學科教育緊密聯系，能在總
科教創新與實踐 2022年12期2022-06-25
- 雙減背景下指導家庭互動共育的策略性分析
;家校共育;教育合力一、前言“家校合作”是美國首先提出，并逐漸成為世界范圍內的一種發展潮流。20世紀80年代，我國的家校共育逐漸步入正軌，越來越多地得到社會關注，對整個國家的教育發展都產生了積極的影響。家校合作具體是指：要在家庭和學校間建立起一座紐帶，使教育得以強化家與校的聯系，以此實現整個教學工作的推進。在這樣一個信息爆炸、紛繁駁雜的社會，家庭和學校的培養是實現素質教育的必要前提，因此，教育者應始終保持積極進取的態度，積極促進與孩子家庭的交流合作，使教育
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 如何建立良好的家校互動
：家校互動;教育合力;共同施策一、家校互動的含義及意義家校互動，是指家庭和學校通過某些互動手段共同參與學生的教育過程。因此，在教育、管理學生的過程中，要密切家校合作，營造協同育人的良好環境。家校互動在以下兩個方面意義重大。1. 實現教育目標家庭和學校是學生生活和學習的重要環境，對于學生學習和成長具有不可替代的作用。因此，我們既要重視家庭和學校各自對學生的影響，又要注意雙方結合所形成的疊加效果。家庭和學校只有充分掌握學生在另一環境下的學習和生活情況，才能在學
基礎教育論壇·上旬 2022年4期2022-06-07
- “雙減”背景下家校共育的優化策略
雙減”，形成教育合力，促進學生全面健康發展。關鍵詞：“雙減”政策；家校共育；教育合力習近平總書記在全國教育大會上強調，辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。當下，增進全社會對學校教育的理解，形成家校合力，是基礎教育發展的重中之重。那么如何才能更好地達到立德樹人的目的？家長如何才能在家校共育中發揮最大效能？本文結合筆者的日常教學實際，例談如何在“雙減”政策背景下進行家校協同育人的優化策略。一、加強家長隊伍建設想要確保家校合作共育模式能夠高質量地開展，
少男少女·教育管理 2022年10期2022-05-30
- 小學生網絡成癮的原因分析與對策研究
;網絡成癮;教育合力一、網絡成癮的定義根據國家衛生健康委員會發布的《中國青少年健康教育核心信息及釋義（2018版）》，其對網絡成癮的定義進行了明確界定。網絡成癮指在無成癮物質作用下對互聯網使用沖動的失控行為，表現為過度使用互聯網后導致明顯的學業、職業和社會功能損傷。“網絡成癮”又稱為“互聯網成癮綜合癥（Internet Addiction Disorder）”，英文縮寫IAD。它的基本癥狀是上網行為沖動失控，欲罷不能，只要能上網，甚至可以不吃飯、不睡覺，進
基礎教育論壇·上旬 2022年10期2022-05-30
- 簡析小學班主任怎樣當好學生的良師益友
班風 學風 教育合力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-有人說：“班主任可能是世界上最小的主任。”沒有美酒，沒有厚祿，多少老師不愿意去當，因而在我們的班主任工作中，更多的是抱怨，抱怨事情的繁雜，抱怨學生的“不爭氣”…… 我們究竟怎么樣去做一個快樂的班主任呢？贊科夫曾把后進生比作“難看的孩子”，他說，漂亮的孩子人人都喜歡，而愛“難看的孩子”才是真正的愛。因此在班級管理中做好后進生的思想轉化工作，首先就要用愛開啟“生銹”的心鎖
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 準備與適應：新時代幼小銜接的實踐路徑
；雙向路徑；教育合力【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2022）01-0007-05【作者簡介】李婧（1995-），女，南京人，東南大學幼兒園教師、三級教師。推動幼兒園與小學有效銜接，是深入貫徹黨的十九屆五中全會“建設高質量教育體系”要求的關鍵環節。2021年4月，《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）發布，突出強調了幼兒園與小學協同合作，堅持雙向銜接的重要價值[1]。同年9月，
早期教育·教研版 2022年1期2022-05-22
- 跟隨后引領
庭文化，形成教育合力。【關鍵詞】家校溝通 情緒輔導 家庭文化 教育合力一、問題出現：情緒蟄伏郝飛（化名）是學校一位一年級學生的家長，對學校許多事務尤為關注。開學不久后，他因為學校不讓學生參加棋藝活動，直接將學校投訴到了教育局。學校向其進行解釋后卻久等不到他的回復。一個月后，他又與學校周主任聯系，反復強調學校有五個問題要解決。盡管周主任耐心地逐一解釋，他卻儼然一副“不見校長不罷休”的架勢。約定會面時間后，他在不符合疫情防控的要求下，又強勢更變時間到校，要求提
小學教學研究·理論版 2022年3期2022-04-11
- 新時代大學生理想信念教育的理論內涵及實踐路徑
形成理想信念教育合力。關鍵詞：理想信念教育;大學生;思想政治理論課;教育合力中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A自黨的十八大召開以來，習近平總書記在系列講話和重要活動出席中對理想信念教育相關問題有著密切的關注，并提出了一系列有關于理想信念教育的重要論述。一、新時代理想信念教育的理論內涵理想信念教育主要是指加強馬克思主義基本理論知識的學習、重視政治紀律和規矩、重視“四史”教育三個主要方面的內容。（一）加強馬克思主義基本理論學習加強理想信念教育首先要深入學習
中學生學習報 2022年7期2022-03-21
- 新時代家校協作長效機制的實踐研究
：家校協作;教育合力;學生成長家校合作旨在提升教育效果與教育質量、促進學生的可持續成長，由家庭和學校合作的教育形式。家校合作是教育發展的必然趨勢，也是實施素質教育的有效舉措，更是提升家長和教師教育水平的關鍵。一、原則：秉持基本原則，合作共贏家校協作長效機制的構建必須要秉持以下幾項基本原則：第一，尊重學生的成長發展規律、認知規律;第二，堅持權利、義務、責任相統一的原則。學校與家庭是平等合作的伙伴關系，而不是領導與被領導的的關系;第三，堅持互相尊重的原則。由于
學習與科普 2022年7期2022-02-23
- 道德與法治教學和家庭教育融合的實踐探索
;家庭教育;教育合力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A在素質教育不斷普及的今天，越來越多先進的教育理念開始出現在現代教育體系中，這使得家庭教育、學校教育以及社會教育之間的結合緊密度進一步提升，共同構成完整的教育體系，在此背景之下，家庭教育在整體教育體系中的價值得到了重視，這成為將其融入道德與法治教學中可行性的基礎條件。一、道德與法治教學和家庭教育融合的重要性根據黨的十八大的指示，家庭教育在品德教育中占據的重要性不言而喻，關系到學生的個人道德修養。道德與法
安家(校外教育) 2022年6期2022-01-03
- 農村小學家校共育的現狀及對策
；家校融合；教育合力；德育【中圖分類號】G626【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）01—0036—02教育的本質就是為國家培養人格健全、德才兼備的合格公民，為社會發展需要提供勞動力，創造豐富的科學知識和物質財富，促進社會政治經濟的增長，加速個人的發展，從而更好地推動社會穩步前進。大力培養學生科學素質，全面提高學生道德水平，是把他們培養成優秀的中國特色社會主義事業的接班人和建設者的前提，是民族復興的重要基礎和保障。因此，教育要立足于學
甘肅教育 2021年1期2021-12-27
- 公安院校大學生廉潔觀培育問題研究
社會參與發揮教育合力，提供廉潔觀培育的土壤。【關鍵詞】廉潔觀 大學生 公安院校 育人功能 教育合力【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）27-0040-04“將廉潔教育納入國民教育體系，使廉潔價值觀理念深入人心”是黨在新時代對全面從嚴治黨工作的部署要求，是黨走過百年歷程，依然始終保持先進性、純潔性的關鍵所在。百年來，中國在管黨治黨、反腐倡廉方面取得了顯著成效。為深入推進全面從嚴治黨向縱深方向發展，努力形成風清氣正、崇
廣西教育·C版 2021年7期2021-11-13
- 讓“同輩圈”助推教育合力最大化
“正向力”讓教育合力最大化，從而產生“近朱者赤”的輻射效應。【關鍵詞】同輩圈;因勢利導;教育合力;輻射效應一、“同輩圈”形成的原因及產生的影響同輩就是平時與你相處的年齡相仿的人。“同輩圈”這一說法是本人仿照“朋友圈”而構造的詞，就是“同輩的活動圈”。同輩壓力（peer pressure），西方學術上解釋為：因害怕被同輩排擠而放棄自我做出順應別人的選擇，也就是指同輩人互相比較時產生的心理壓力。因此，來自“同輩圈”的同輩壓力對其成員產生影響，會促使其成員改變態
廣東教學報·教育綜合 2021年108期2021-10-21
- 進城務工隨遷子女德育問題影響因素調查分析
;德育教學;教育合力中圖分類號：G416 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2021）27-0029-07改革開放以來，城鄉一體化進程隨著我國社會經濟的不斷發展而不斷加快，人口也不斷從農村流向城市。《國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》提出了一系列政策措施，要求加快農業轉移人口市民化，以加快新型城鎮化;改革戶籍制度并實施激勵機制，使大量農民不斷從農村來到城市工作，與此同時，子女隨之就近入學。因此，城市的教育資源承載著巨大壓力，一
教育實踐與研究·理論版 2021年9期2021-10-11
- 中小學家校合作共育轉型與調適
校合作共育;教育合力作者簡介?黃愛華，湖北省恩施市實驗小學，語文高級教師;鄒太龍，湖北民族大學教育學院講師，北京師范大學未來教育研究中心特約研究員，海南師范大學學校德育研究中心兼職研究員家庭與學校是孩子成長中最重要的兩個場所，家長與教師是孩子成長中最重要的人。尤其對于義務教育階段的學生而言，家庭、學校直接決定著孩子的生活品質，影響著孩子的生命內涵。[1]換言之，中小學家校合作質量的好壞直接關乎孩子成長環境的優劣，對這一階段的孩子成長意義重大。面對5G技術、
中國德育 2021年18期2021-10-11
- 道德與法治教學和家庭教育融合的實踐探索
;家庭教育;教育合力中圖分類號：G626 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2021）07B-0091-03“家庭”歷來是中國人最核心的觀念，作為“人生的第一個課堂”，家庭教育在我國已有悠久歷史，家風、家訓深刻影響著人們的認知、思維和行為方式。但隨著時代的發展，特別是在以學業成績作為終結性評價的趨勢越發顯著的時期，家庭教育的意識和功效被弱化。走進21世紀，隨著應試教育向素質教育的轉變，先進教育理念得以便捷地在民眾中傳遞，家庭教育開始與學校教育、
江蘇教育研究 2021年23期2021-09-22
- 小學道德與法治課與班主任工作的教育合力分析
主任工作形成教育合力，從而提升教育質量。基于此，本文先就小學道德與法治課和小學班主任工作的重要性加以闡述，然后就道德與法治課教學現狀和班主任工作的教育合力措施進行詳細探究，希冀從理論層面的深化探究，為實際教學的良好發展起到促進作用。關鍵詞：小學班主任工作;小學道德與法治;教育合力;重要性;教學現狀;措施中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-323引言道德與法治課是促進學生綜合素質提升的重要科目，在實際教學中，要采用多樣化的手段，為學
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 家園合作共助形成教育合力
家園共育實現教育合力，促進幼兒的健康發展。關鍵詞：幼兒園;家園合力;家園共育;教育合力中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-179引言對幼兒影響最大的兩個人群便是教師和家長，因此想要做好幼兒教育工作就需要教師和家長的共同努力，這也就是我們所說的家園共育。家長和教師要充分認識到家園共育對幼兒發展的重要作用，教師作為幼兒教育的專業人群需要為家長普及相關的幼兒教育知識，幫助家長樹立正確的教育觀念，使家園共育得以順利進行。一、開展家園合
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 如何促進家校溝通，形成教育合力
：家校溝通;教育合力;措施學校教育和家庭教育對孩子的未來發展影響深遠，這兩者相輔相成，如果可以有效結合，常常產生一加一大于二的教育效果。但是有許多家長不愿意主動承擔自己作為家長的教育責任。同樣也有許多教師將自己應該完成的教育任務隨意地安排給學生的家長，這不僅會形成一種不良的教育風氣，還會導致學生家長對學校教育產生誤解。教師和家長要牽起手來，多進行有效的溝通交流，把家庭教育和學校教育這兩股教育力量匯聚在一起， 保證學生在良好的教育氛圍中健康地成長。一、摒棄錯
三悅文摘·教育學刊 2021年27期2021-09-10
- 優化班級治理 師生雙向賦德
班級治理;教育合力;雙向賦德黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅定不移實施科教興國戰略和人才強國戰略。進入新時代，中國加快向創新型國家前列邁進，實現向經濟強國的跨越，并積極推動構建人類命運共同體。時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用就更加凸顯。在國家快速發展時期，如何推進學校教育治理現代化，進一步深化班級德育變革，優化立德樹人、發展素質教育、養成優秀品德素養，對班主任的德育理念和治班藝術提出了更高的要
中小學班主任 2021年15期2021-08-30
- 家校共育從溝通開始
，形成有效的教育合力，促進學生健康發展。[關鍵詞] 家校溝通;有效策略;教育合力;家校共育義務教育階段是當代中國適齡孩子要經歷的重要階段，隨著科技的發展，對未來人才能力的要求越來越高，教育成為重中之重。家庭教育是教育的基礎，家長是孩子的第一位老師。義務階段教育過程中，老師的角色非常重要，但需要家長的配合和及時反饋。通過家長和學校的良好合作溝通，制定出適合孩子的學習習慣以及關注重點，才能讓孩子學有所得、習有所悟、思有所進。一、家校溝通的現實問題反思家校溝通存
中小學班主任 2021年15期2021-08-30
- 以學生為本的住校生管理策略研究
校生;作息;教育合力我國的教育現狀顯示，一些學校由于管理不力等原因導致住校生有關問題時有發生，這使一些住校生難以全身心地投入到學習中。當前的教育重視學生的主體地位，將學生作為各項工作的中心。基于此，學校需要立足于培養學生綜合素養的目標，從多個途徑出發，優化住校生的管理工作，這樣不僅有利于學生養成良好的生活習慣與學習習慣，而且有利于學生增強獨立生活的能力。一、制定科學合理的作息制度科學的制度能夠有效地規范學生的行為，增強學生在住校生活中的自覺性。住校生的管理
新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 家校真情共育，助力學生成長
;溝通方式;教育合力教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教育和教學過程就像紙做的房子一樣倒塌下來。”家庭和學校，是學生成長的兩個非常重要的環境。如果兩者協調一致，會對學生的思想和心里健康成長產生舉足輕重的作用。為此，如何構建家校共育的合作教育模式，如何拓寬教育途徑，幫助家長提升教育理念協助學校管理和教育學生，成為我不斷思考和嘗試的課題。下面，結合自身的班主任工作實踐，談談現實存在的問題和我對
速讀·下旬 2021年4期2021-07-23
- 家園溝通，形成教育合力
升。關鍵詞：教育合力;新時期;家園溝通;必要性;實施對策一、新時期幼兒園家園溝通的必要性積極建立家園溝通和合作，能夠真正建立幼兒教育共同體。家庭和幼兒園是孩子們學習和生活的場所，家長們有著不同的文化背景，有著不同的教育認知，所以給孩子們提供的教育內容和課程資源是不同的。通過家園之間的溝通和合作，實現雙向互動，當幼兒園和家庭兩者積極配合時，就能夠真正為家長的教育提供一些方法，這對于增強家長們的教育水平具有重要意義。家長們的受教育程度是不同的，所以他們在教育孩
教育周報·教育論壇 2021年43期2021-06-29
- 人文教育育真人
;以人為本;教育合力初中階段，是學生由小學向高中過渡的階段，既是掌握理論知識的最佳時期，又是為今后發展創造條件的重要時期，更是學生逐步形成人生觀、世界觀、價值觀的關鍵時期。在這個關鍵過渡時期，開展德育工作顯得尤為重要。作為班級工作的策劃者和組織者，班主任在管理班級和教學過程中，都要重視學生的德育管理工作，不斷提高德育理念，積極探索德育工作有效開展的方式方法，推動學生的全面積極發展，致力于將初中生培育成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。一、轉變理
廣東教學報·教育綜合 2021年60期2021-06-15
- 探究小學英語教學中如何運用家校共育落實雙減政策
;家校共育;教育合力最早的家校共育理念出現在美國，隨后在全球教育領域得到了廣泛的普及以及應用，國內的家校共育始于上世紀80年代左右，為我國教育體系的發展和完善提供了良好的支持。然而隨著雙減政策的提出對我國教育改革提出了相應的要求，家校共育也需要隨之進行調整，才能夠順應教育發展趨勢，正確的發揮自身的教育價值，為立德樹人根本任務的落實貢獻自己的力量。故此思考雙減之后的家校共育改革路徑十分必要。這也是本文的研究重點所在，希望能夠為今后的家校共育工作的實施提供相應
家庭教育報·教師論壇 2021年51期2021-06-12
- 芻議勞動教育下的家庭教育指導
；家庭教育；教育合力中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0098對于家庭勞動教育的定義，筆者認為家庭勞動教育并不僅僅是一門課，也不是單純培養學生學會洗衣、做飯、打掃衛生這些勞動技能，也重要的是借助勞動實踐指向習慣、意識、責任感，從而讓孩子從勞動中體驗生活樂趣，讓他們在勞動中感受到自己可以創造美好生活的能力。只有達到這樣的效果，勞動教育才會從外部要求轉化為學生的內在動力。圍繞著這幾種認識，筆者以班主任為角度從理
中學課程輔導·教學研究 2021年3期2021-06-01
- 芻議勞動教育下的家庭教育指導
；家庭教育；教育合力中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0098對于家庭勞動教育的定義，筆者認為家庭勞動教育并不僅僅是一門課，也不是單純培養學生學會洗衣、做飯、打掃衛生這些勞動技能，也重要的是借助勞動實踐指向習慣、意識、責任感，從而讓孩子從勞動中體驗生活樂趣，讓他們在勞動中感受到自己可以創造美好生活的能力。只有達到這樣的效果，勞動教育才會從外部要求轉化為學生的內在動力。圍繞著這幾種認識，筆者以班主任為角度從理
中學課程輔導·教學研究 2021年2期2021-05-12
- 在轉化后進生中如何做到“四有”
、家長等形成教育合力，眼中有人;持之以恒，肩上有責。[關鍵詞]關愛;揚長避短;教育合力;目標分解后進生是每個班主任無法回避的一塊“硬骨頭”，“啃下”他們十分考驗班主任的教育藝術和教育耐性，如果能把他們順利“拿下”，班主任才稱得上是一個優秀的的班主任，才能真正體會到教書育人的成就感。那么，我們該從哪些方面去迎接后進生帶來的挑戰呢？一、一視同仁，胸中有愛后進生只是一個相對概念，《未成人保護法》中對后進生的定義是“品行有缺點，學習有困難”的學生，因此我們要用發展
中學生報·教育教學研究 2021年12期2021-04-26
- 組建親子閱讀團隊 共建書香班級精神
班級建設 教育合力一個孩子的成長是多方教育力量共同影響的結果，學校教育和家庭教育無疑是兩個重要因素。家校合作，尤其是班主任和家長之間的溝通與合作，可以充分利用各種教育資源，形成合力，達到最佳的教育效果。筆者在班級文化建設中融合家長的力量，在班級中組建親子閱讀團隊，讓孩子和家長在團隊中互通有無、互相學習，既促進了“書香班級”精神文化建設，又讓更多的家長參與班級的管理，實現教育資源的整合，為學生的成長助力。一、團隊組織的建立班級親子閱讀團隊是在班主任的引導下
安徽教育科研 2021年7期2021-04-25
- 小學管理中規矩教育的實施路徑探索
;互惠觀念;教育合力引言：受網絡環境及新型教育思維觀念啟發，規矩教育逐漸被應用到小學管理中。近年各地中小學紛紛開展“規矩意識與良好習慣養成”系列教育活動、主題班會等，以便將規矩教育滲透到校園內部，對中小學生形成引導使之行為合規，逐漸養成良好的習慣，保障人格健全。規矩教育特點決定了其具備長期性特征，并不是一朝一夕就能夠完成的。無論學校負責人，還是班主任、德育教師等，都要認識到規矩教育在學生行為習慣培養中的價值，以便按照規則執行學校各項管理事宜，使小學生身心受
紅豆教育 2021年36期2021-04-21
- 尋找教育合力的支點
】家校合作;教育合力;學生成長【中圖分類號】G459 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2021）84-0060-03【作者簡介】印瓊，江蘇省丹陽市正則小學（江蘇丹陽，212300）學生發展中心主任，高級教師，鎮江市學科帶頭人，鎮江市十佳班主任，鎮江市特級教師后備人才。站在校門口值班，筆者經常會看到這樣的景象：每天早上，蹦蹦跳跳地來上學的學生旁，總是跟著幫忙背書包的家長，他們一直跟到校門口才依依不舍地把書包遞給孩子;每天下午放學，學生剛
江蘇教育·班主任 2021年11期2021-03-17
- 家園攜手 共育未來之花
式，力促家園教育合力的形成，進而引領大班幼兒身心健康全面發展。關鍵詞：家長工作;家園聯系;教育合力【中圖分類號】G616? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2021）02-0027-02Home for the Future—— talk about the development of big class parents workYE Huiping? （Datong Center Kindergarten，Tong
當代家庭教育 2021年2期2021-03-15
- 陶行知生活德育理念對幼兒德育發展的啟示
;德育教學;教育合力中圖分類號：G610? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）36-0048-03道德既是為人的根本，也是學生接受知識教育的基礎。由于個人的道德觀念、個性品質最初形成于幼兒期，因而加強幼兒德育教學能促進幼兒的全面發展，提高其基本素養。我國教育學家陶行知先生致力于研究“生活德育”理論，他主張將德育與生活緊密有機結合起來，并提出要進一步將此教育模式運用到生活實踐中。這一理論對當前促進幼兒的德育發展有著重要的指導和
教育實踐與研究·理論版 2021年12期2021-02-20
- 如何與學生溝通交流
：有效溝通;教育合力;家校共育班主任是世界上最小的主任，卻承擔著最重要的教育職責。用心去做好班主任工作，不僅能成就一個孩子、一個家庭、一所學校，更能給教師自己帶來滿滿的職業幸福感。班主任工作瑣碎、復雜，班主任工作中最重要的是與學生的交流。我就如何與學生進行溝通交流，談一談我在班主任工作中的感悟。第一、整體規劃、確定教育方向在接手一個新的班級的時候，我會和學生一起制定三年持續發展目標，做到有目標、有思路、有計劃、有安排、有實施。并在接下來的三年里按照這個目標
三悅文摘·教育學刊 2021年50期2021-01-21
- 攜手共進，合作共贏
的力量，形成教育合力。加強家校溝通，使學校教育和家庭教育和諧統一。關鍵詞：家校溝通;教育合力;溝通技巧;聯系和合作當下社會，教育對孩子的作用越來越大;之前我們所說的“放養”型，即讓孩子自由自在、無拘無束地學習和生活，那是因為經濟還沒發達到可以有很多誘惑去干擾他們的成長。現在每家每戶都有手機、電腦等電子產品，孩子們又特別喜歡玩這類電子產品;再加上隨著生活條件的改善，父母特別是爺爺奶奶輩對孩子的寵溺程度比之前更嚴重。現在的孩子真心比以前要難管，而且孩子的心態也
快樂學習報·教師周刊 2021年41期2021-01-18
- 家園溝通，形成教育合力
升。關鍵詞：教育合力;新時期;家園溝通;必要性;實施對策一、新時期幼兒園家園溝通的必要性積極建立家園溝通和合作，能夠真正建立幼兒教育共同體。家庭和幼兒園是孩子們學習和生活的場所，家長們有著不同的文化背景，有著不同的教育認知，所以給孩子們提供的教育內容和課程資源是不同的。通過家園之間的溝通和合作，實現雙向互動，當幼兒園和家庭兩者積極配合時，就能夠真正為家長的教育提供一些方法，這對于增強家長們的教育水平具有重要意義。家長們的受教育程度是不同的，所以他們在教育孩
教育周報·教育論壇 2021年17期2021-01-13
- “雙減”政策實施，家校攜手共進
子，最終形成教育合力，孩子自然越來越優秀。【關鍵詞】“雙減”;教育本質;家校攜手;教育合力一、研究背景著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“若只有學校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學校，都不能單獨地承擔起塑造人的細致、復雜的任務。”“雙減”政策的出臺，給原本對孩子教育焦慮的我們打了一劑緩沖，給了我們重新認識教育的本質、重新規劃孩子成長路徑的機會。因此，在“雙減”政策背景下，家校究竟應該如何攜手，去教育和培養孩子呢？未來的教育是基于時代發展要求的教育，作為老師，我們必
廣東教學報·教育綜合 2021年156期2021-01-12
- 幼兒心理健康教育中家園合作的策略
教育；幼兒；教育合力隨著時代的發展，幼兒的心理健康情況廣受關注。在幼兒教育中，一改從前單向教育理念，強調讓家長也參與到幼兒園的日常教育中。幼兒園教師也在積極尋找措施，力求實現家園合力，逐漸提高家園合作對幼兒的啟發教育作用，從而促進幼兒健康發展。一、幼兒心理健康教育現狀有相關研究表明，幼兒心理健康狀況一直是幼兒園和家長忽略的內容。由于各種因素，學校和家庭都沒有對幼兒心理健康狀況做到充分關注。但隨著人民基本素質的提高，家長和幼兒園開始關注到幼兒成長起的各種心理
下一代 2020年1期2020-12-29
- 淺議道德與法治課與班主任工作的教育合力
互促進，形成教育合力。基于此，將重點探究小學道德與法治課程與班主任工作的教育合力的有效策略。關鍵詞：道德與法治;班主任工作;教育合力小學的道德與法治主要目的是讓學生形成正確的是非觀念，養成良好的道德品質素養。而現代的小學道德與法治課程要求增加課程的開放性，促進和其他課程的有機融合，形成教育合力，促進學生更好地成長和發展。而道德與法治與班主任工作的融合是這個過程中最重要的一步。班主任與學生的日常生活學習緊密地聯系在一起，二者的有機融合可以有效發展學生優秀的學
新課程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 淺析家委會在高三備考中的作用
委會 高三 教育合力中圖分類號：G625.1文獻標識碼：A1班主任對家委會的重視，折射出對家庭教育的重視（1）家庭教育不管在哪個時期，對學生的影響都是巨大的。家庭是孩子的第一間學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育在孩子的成長中起著奠基的作用，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件。與此相同，“問題學生”的背后，往往可以追溯到 “問題家長”。電視劇《都挺好》風靡一時。母親的極度強勢與父親的極度弱勢，形成了鮮明的對比。這樣一個家庭公平嚴重失衡的原生家庭里，且
科教導刊·電子版 2020年16期2020-12-17
- 家、校、社會“擰成繩”校園欺凌“零容忍”
道。關鍵詞：教育合力;校園欺凌;產生原因;防治策略中圖分類號：G621 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）17-095-1校園欺凌是指“當一個學生被一個或多個其他學生反復地暴露在負面行為中，被欺負或成為受害者的行為。”欺凌是一種重復的、消極的，在力量不平衡的情況下，會惡意對他人造成傷害的行為，并且包括直接的方式（身體攻擊、言語攻擊等）和非直接的方式（排擠）。校園欺凌在本質上是學生之間強者對弱者的一種非對等關系，其行為
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2020年17期2020-11-06
- 道德與法治教育撐起平安校園保護傘
切力量，形成教育合力，建設平安和諧校園。文章從以上方面進行了闡述。關鍵詞：道德與法治教育;開展活動;教育合力中圖分類號：G623.15 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-18 文章編號：1674-120X（2020）22-0091-02我國已進入了中國特色社會主義新時代，習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“加大全民普法力度，建設社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。”校園是育人鑄魂的搖籃和沃土，創建平安和諧校園是新時代和
教師·上 2020年8期2020-10-26
- 青少年校外活動中心構建教育合力的有效策略
體也提倡構建教育合力，號召社會各界人士積極參與教育活動，給予一定的教育支持，以便切實優化青少年的受教環境，為培養一批高素質人才做好充足準備。本文將從與政府部門合作、與學校單位合作、與同行中心合作三個角度來分析青少年校外活動中心應該如何構建教育合力，切實優化青少年的成長環境。關鍵詞：青少年校外活動中心;教育合力;構建策略青少年校外活動中心目前已經成為發展學生特長，開發學生發展潛能，幫助學生實現自我價值的重要機構，雖然是學校教育機構的重要補充力量，但是卻并不受
大眾科學·下旬 2020年2期2020-10-21
- 用愛轉化后進生
度上形成家校教育合力;三是抓住閃光點，揚起自信的風帆;四是善于抓住后進生的點滴進步，積極表揚，不斷激勵他們上進。【關鍵詞】真誠;溝通;閃光點;教育合力“關愛，教育的主旋律。”這句話出自于教育家蘇霍姆林斯基。擁有愛是幸福的，并且給予愛是快樂的，應該讓世界充滿愛、充滿陽光。這在一定程度上也是教師自身的責任，要重點關愛呵護班級的后進生，他們只有在家長以及教師的關懷下才能健康快樂地成長。對于班中的后進生，老師該怎樣轉化呢？他們需要的是老師發自內心的關愛，要教育好后
廣東教學報·教育綜合 2020年110期2020-10-20
- 家校協同育人 促進學生成長
、增強家校的教育合力。石家莊市第十八中學通過開展家長成長系列工作坊，促進了家長家庭教育觀念的轉變與提升，改變了 “旁觀式家長”、“被動型家長”的教育模式，讓家長主動參與到教育過程中，科學地參與學生成長的過程，實現了家校通力合作，形成了教育合力。關鍵詞：家校合作 教育合力 成長成才家庭是孩子的港灣，父母是孩子的第一任老師。對于任何一個家庭而言，孩子是父母生命的延續，是家庭的未來和希望。父母一定是愛孩子的，愛是教育的重要前提和要素，但是由于家長愛的內容和方式千
兒童大世界·家庭教育研究 2020年2期2020-10-20
- 學校教育和家庭教育相互配合提高學生的素養
育;班主任;教育合力在我國的歷史發展進程中，有許許多多有關教育的事例，充分說明了家庭教育的偉大作用。昔孟母，擇鄰處。孟母為了讓孟子好好學習，曾經搬過三次家，給他營造一個良好的學習環境，后來孟子終于成為一代圣賢。養不教，父之過。養了子女就要對其進行教育，如果不對其進行后天的教育，那么他們很難成為一代新人。可見從古至今家庭教育一直是人才培養的第一道關口。家庭是每個人來到這個世界上接觸的第一位教師，在所有人的成長道路中發揮著舉足輕重的作用。盡管家庭教育的主要施受
家長·中 2020年4期2020-10-19
- 班主任開展家庭教育指導的策略研究
育;班主任;教育合力古語說：“養不教，父之過。”可見從古至今家庭教育一直是人才培養的第一道關口。家庭是每個人來到這個世界上接觸的第一個學校，在所有人的成長道路中發揮著舉足輕重的作用。盡管家庭教育的主要施受人是家長，但班主任對家庭教育的指導和跟進非常必要，做好家庭教育指導不但是現今班主任的工作職責所在，還是提高班主任班級管理工作水平的有效途徑。一、不斷提高個人素質是家庭教育指導的前提隨著社會經濟水平的不斷提高，社會意識形態在向前發展，人們對班主任工作的要求也
家長·中 2020年4期2020-10-19
- 關于加強中職學生法制觀念教育的思考
校、家庭形成教育合力時才會實現中職學生法制觀念的良好建設。關鍵詞：精神生活?中職學生法制觀念?依法治國?教育合力一、中職學生法制觀念的現狀1.專注技能學習，法律意識淡薄大多數中職學校只關注學生專業知識和技能的學習，嚴重忽略了對中職學生專業知識的教授，因為在學校看來掌握好技能才是未來生存的基礎與依靠。生活中，我們雖沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學習、生活中的壓力依然存在。正是因為有這些壓力，才使我們有了目標，不斷地進步。古往今來，凡是有成就的人都是因承受了
新教育時代·教師版 2020年8期2020-09-27