家園攜手　共育未來之花

葉惠萍

摘? 要：幼兒園的教育內容具有全面性、游戲性和啟蒙性。大班幼兒才5周歲，取得家長的配合至關重要，新辦園更離不開家長的助力，通過走進家庭與家長互動、邀請家長到園參與各類活動、分發致家長一封信等方式，力促家園教育合力的形成，進而引領大班幼兒身心健康全面發展。

關鍵詞：家長工作;家園聯系;教育合力

【中圖分類號】G616? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2021）02-0027-02

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—— talk about the development of big class parents work

YE Huiping? （Datong Center Kindergarten，Tongan District，Xiamen City，Fujian Province，China）

【Abstract】 Educational content of kindergarten has comprehensive，playful and enlightening .Large class children are only 5 years old，it is very important to obtain the cooperation of parents，the new garden can not be separated from the help of parents，through entering the family and parents interaction，inviting parents to participate in various activities，distributing a letter to parents，to promote the formation of home education，and then lead the overall development of physical and mental health of large class children.

【Keywords】Parent work;Home connection;Education

家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，我們注重做好大班幼兒的家長工作，盡可能取得家長的理解、配合與支持，指導大班家長參與幼兒園各項工作，為把下溪頭幼兒園辦成人民滿意的城東公辦園而努力，讓更多的幼兒享受優質教育資源，身心和諧健康成長。

1.走進家庭，密切家園聯系

根據廈門市同安區教育局相關文件要求，大同學區下溪頭小學和康潯小學合并辦學，下溪頭小學改建成幼兒園，為讓下溪頭村和康潯村的家長知道這一消息，期初我們挨家挨戶分發幼兒園招生簡章，向家長傳遞小學校舍改建公辦園的信息，使家長了解幼兒園概況、招生條件和收費標準等信息。這樣，家長們紛紛把幼兒送到我園就讀，連在民辦園就讀的部分幼兒也轉到我們中、大班來了。我們還通過平時的隨訪、電話、微信等手段密切家園配合，及時傾聽家長的心聲和建議，優化家庭教育和幼兒園教育，以利開展家園工作、促進大班幼兒各方面的發展。更加注意落實期末的全面家訪，教師和保育員一同到每位大班幼兒的家里，與家長面對面地互動交流，不僅關注幼兒在家的行為表現，也了解幼兒在園的學習生活，以促家長明白幼兒園的教育內容和方法，而且可提醒家長注意盡到監護人的責任，家園一起呵護幼兒身心和諧、健康成長。

2.群策群力，改善辦園條件

為改建和創辦下溪頭園，全園教職工及家長做了大量的工作，積極創設與教育相適應利于幼兒發展的環境，終于如期順利開園了！在各級領導的關心支持下，在各位教職工的共同努力下，一個多學期來，重新鋪了活動室的地磚，改建了幼兒廁所，安裝了二樓和三樓的陽臺罩，添置了大型玩具，噴繪了圍墻、園大門等，設置了臨時廚房，移走了小學的體育器械，修繕了下水道，開辟了綠化帶和種植角，新增了辦公用品、教學設備。新學期，幼兒愉快地回幼兒園，只見個個睜大眼睛，興高采烈，齊聲說：“我們的幼兒園變美了！”家長們紛紛稱贊：幼兒園經過短短的寒假，變化真大！我們的選擇沒錯！值得一提的是，全園家長不辭辛苦幫忙收集泥土，大班幼兒在家長的引領下認養照顧自己喜歡的綠植，為幼兒園添新綠貢獻一份力量。寒假里，進行操場彩磚硬化，新增室外鋼梯，新廚房也竣工。在全園家長的積極配合下，校園終于舊貌換新顏，由簡陋的下溪頭小學校舍逐步轉變為美麗的下溪頭幼兒園。

3.多管齊下，實現家園共育

為了提高新辦幼兒園的知名度，讓更多的幼兒和家長了解下溪頭幼兒園，吸引家長主動關心參與幼兒園的工作，讓更多的幼兒喜歡下溪頭園，我們用心開展了以下工作：一是提高保教質量，力爭讓每位幼兒在原有基礎上獲得發展。認真對待平時的教育教學活動，邀請家長定期來園助教，并注意以觀摩研討促提升，一是全體教師的園級教學觀摩，各班幼兒在活動中積極與教師互動，體驗著合作、探究的樂趣。在此基礎上，推選兩名教師參加片區教師觀摩活動，并向大同和祥平兩個片區開放半日觀摩活動，內容除了有大班的集中教育活動外，還有幼兒區域活動和早操活動，集中活動結束后即刻進行研討，先是執教者反思教學活動，接著觀摩者爭先恐后表達自己的所思所想，最后園領導再做精彩點評。這促使大家在討論中互動，在互動中學習，在學習中提升。二是共同根據主題活動的進展不斷更新環境創設。請家長幫忙收集地方特色材料，引導幼兒參與，一起創設環境和活動區，并展開觀摩研討，達到師幼共同提升的目的。三是教師與保育員不分彼此，由于幼兒園面積大、保育員少，大家毫無怨言，默默奉獻，主動搞好環境衛生，輪流沖洗廁所，引導大班幼兒幫忙撿樹葉、拔草等，鼓勵幼兒回家爭當環保宣傳員，提醒家長接送時不亂扔煙頭……就這樣，大家齊心協力，為凈化幼兒園做出應有的貢獻。四是努力克服硬件困難，辦好伙食，解決家長的后顧之憂，注意幼兒的點心和午膳保質保量，讓幼兒在園期間能吃飽、吃好;創設溫暖舒適的寢室，提供合適的小床和棉被，讓幼兒睡好;及時公開收支情況，把余下的伙食費如數退還給家長，讓家長們看好。五是利用宣傳專欄，向家長展示分享相關的幼教綱領性文件、家教知識和科學的育兒經驗，促家長與時俱進，進一步更新觀念，了解幼兒園的辦園理念、幼兒教育的目標及手段等，達到家園共育的目的。六是借助網絡資源，展現幼兒園風采，讓家長進一步了解以更好配合幼兒園的工作。挖掘、捕捉校園的各種新聞，積極撰寫相關的報道，巧用網絡平臺，及時展示幼兒園開展的主要工作和各級領導的直接關心，取得了良好的辦學效應，區檢查組、市檢查組蒞臨我園檢查指導，都給予較高的評價。

4.家長參與，促進幼兒成長

首先，召開大班家長會：向家長闡述幼兒教育和家庭教育的重要性，告知班級情況、需要家長配合的事項等，吸引更多家長參與到幼兒教育工作中。其次，成立家長委員會：為發揮有特長家長的作用，共享各行各業的家長資源，使各種教育資源得以挖掘、合理利用，更好地為大班幼兒的發展服務，我們特成立家長委員會，及時召開家長委員會，與家長互動：其一共同探討幼兒點膳工作，聽取、了解家長意見，同時通過問卷調查，及時發現并解決問題，促使保健醫生更加科學合理的安排膳食，做到合理且不浪費，更重要的是加強食堂管理，保證餐點的質量安全;其二邀請家委代表扮演“騙子”進行防拐騙的相關演練，不斷吸納家長參與、配合幼兒園開展相關的工作，促使教育取得事半功倍的效果。還廣泛向家長征求關于幼兒園硬件、軟件建設方面的意見建議，不斷改進與完善幼兒園的各項工作，共同探索家園引導教育幼兒同步化，真正促進幼兒健康成長，如為把好幼兒接送關和食品關，我們采納家長的建議，安排家長志愿者參與幼兒上下學的值班導護，確實做好園所的第一道防護工作;邀請在本地市場監督管理所工作的大二班家委為廚房人員、保健醫生和食安管理員進行食品安全餐飲操作規范培訓。再次，請家長參與各種主題活動：一是節日期間，開展一系列慶祝活動，通過發邀請書等方式家長參與，一起慶祝節日，如舉辦“家園同樂，喜迎元旦”開放活動，向家長展現全園幼兒早操活動和文藝匯演，幼兒個個參與，人人上臺，體驗在節日活動的快樂，不僅愉悅了身心，而且鍛煉了各方面的能力。二是開展植物認養，增進家庭親情。事先做好種植的充分準備，讓家長了解有關植物認養對大班幼兒發展的好處等內容，吸引家長自覺參加這一活動，既增進了親子感情，又實現了家園共建綠色下溪頭幼兒園。三是指導三項活動，提高合作能力。鼓勵幼兒積極參賽，在家長的熱心支持下，6隊大班選手參加片區幼兒園舉行的“三項比賽”—幼兒泥工比賽、親子樹葉粘貼和親子環保制作比賽，喜獲佳績，分別獲得這三個比賽項目的創意獎、合作獎。

5.齊抓共管，保障幼兒安全

《幼兒園教育指導綱要》指出：“教師應把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置”。期初，教職工人人簽訂安全責任狀，以明確防火、防拐騙等安全責任，與大班家長簽訂防溺水責任書，積極為幼兒安全提供保障。我們總把安全工作放在幼兒一日活動的首位，利用每周一升旗時間和周五安全主題活動，定期對幼兒進行安全防護教育，每周一還堅持組織創安人員和大班家長代表，進行幼兒園走透透，排查隱患，及時整改，保證各項工作穩定有序地開展。在大班幼兒一日活動的各個環節，有意滲透開展形式多樣、適合幼兒年齡特點的系列安全教育活動，并在活動中培養幼兒自我保護能力，如引導幼兒學會在進行戶外體育活動前熱身，活動后及時擦汗，休息一會兒再喝水，活動前后自己增減衣物;知道遇到火災或緊急情況，如何撥打119、110、120 等求救電話;在玩區域游戲時懂得正確使用剪刀和錘子，不拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后放回原處等，同時利用微信群提醒家長采用恰當的方式鞏固幼兒相應的安全常識、經驗，每月進行不同的安全專題教育，例如，9月：“開學安全第一課”，10月：開展國慶假期安全教育，11月：結合消防宣傳日進行消防安全、防震教育，邀請我園大三班幼兒家長在消防大隊工作的顏教官來園，為全體教職工進行微信消防站暨消防安全知識培訓，指導全體幼兒和教職工開展消防應急疏散演練，促使幼兒園的消防安全工作更上一級新臺階，又提高師生應急處理火災危險的能力;12月，進行12.2交通宣傳日和12.4法制日法制安全教育，都邀請相關的家長來為大班幼兒豐富幼兒交通、法制方面的安全知識經驗……6月，扎實做好 “安全生產月”活動，借助安全日和安全月等契機，開展親子安全主題畫比賽、主題畫展等活動，結合閉學式進行暑假安全教育等，并通過微信群、致家長一封信，提醒家長指導大班幼兒度過“安全健康愉快”的節假期，提醒家長參與使用安全教育平臺，共同做好幼兒交通安全、防溺水等安全工作。以此為載體全體動員、全員參與，形成人人都是安全員、齊抓共管的氛圍。這樣，促使安保工作落到實處，確實提高了全體幼兒、家長、全園教職工的安全意識和自我保護能力。

6.結論

大班幼兒家長是我園最寶貴的資源之一，需要不斷挖掘利用，更好地為幼兒服務、為教育服務，實踐證明：通過家訪、家長會以及邀請家長參與活動等形式是可行的，能真正促進大班幼兒發展！當然，幼兒教育是件很復雜的事情，不是家庭或幼兒園可單獨勝任的，必須兩方面共同合作，教育才能取到事半功倍的效果，我們將義無反顧，家園齊牽教育之手，共育未來之花！

參考文獻

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