安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 小學(xué)課堂語文閱讀評(píng)估實(shí)踐
- 問題導(dǎo)向下小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 巧掘“亮”點(diǎn)讀開去
- 小學(xué)生課外閱讀策略研究
- 基于繪本的小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略探討
- 弱化指導(dǎo),強(qiáng)化講評(píng),優(yōu)化命題,改變批改方式
- 小學(xué)生習(xí)作教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略
- 淺談低年級(jí)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)
- 關(guān)于蘇教版“角的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)初探
- 厘清《比的意義》教學(xué)的“源”與“流”
- 激情先行 慢中求快
- 問題有度,生成有道
- 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 互助探討,合作交流
- 小學(xué)生1-2階計(jì)算思維培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 當(dāng)數(shù)學(xué)遇見生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化例談
- 小學(xué)英語課板書設(shè)計(jì)研究
- 過程寫作法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 開放課堂 精彩綻放
- 淺談小學(xué)道德與法治的課堂生成
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)中的“授人以漁”
- 喚醒音樂的耳朵
- 淺談小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略
- 優(yōu)化與完善幼兒園環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的策略
- 淺談?dòng)變涸趨^(qū)角游戲
- 淺談如何在角色游戲中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
- 關(guān)注“深度學(xué)習(xí)” 促進(jìn)教師發(fā)展
- 家園互通互聯(lián),共促幼兒健康發(fā)展
- 小班區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)
- 幼兒園區(qū)域游戲促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
教育信息化研究
- 主題研討常進(jìn)行 網(wǎng)絡(luò)教研提質(zhì)量
- 借用智慧平臺(tái) 助力群文閱讀教學(xué)
- 構(gòu)建“三種模式+一個(gè)平臺(tái)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)策略
- 探尋家園共育下親子活動(dòng)和智慧空間
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)化小班家園共育工作
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幼兒園教學(xué)資源共享研究
- 合理應(yīng)用多媒體技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 多媒體視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)淺談
課題成果
- 依托繪本閱讀,打造幼兒成長(zhǎng)的菁菁樂園
- 恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù) 優(yōu)化心理課堂教學(xué)
- 融媒體視域下提升“超文本”傳情力度的習(xí)作教學(xué)初探
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)語文低年級(jí)情境識(shí)字教學(xué)的策略探究
- 積“微”成著 造“微”入妙
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語混合式教學(xué)的嘗試與探究
- 簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單 直播視頻課的應(yīng)然追求
- 從“閱讀”走向“悅讀”
- 創(chuàng)設(shè)一體化環(huán)境,促進(jìn)幼兒自主性角色游戲發(fā)展
- 淺談小學(xué)英語課堂中如何滲透藝術(shù)素養(yǎng)
- 在主教材中滲透自然拼讀教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

