提高高中英語課堂效率的策略研究

李金鳳

摘 要： 如何在新課標下提高教學質量并達到教學要求是所有高中英語教師面臨的新一輪挑戰。作者結合教學實踐，提出提高高中英語課堂教學效率的方法。

關鍵詞： 高中英語 教學效率 策略研究

隨著新一輪課改的不斷推進，教學中一些不良現象應該及時加以糾正，牢固樹立新課改理念，致力于提高課堂教學效率，全面提高學生學習英語的興趣和綜合能力，強化英語教學的效果。筆者認為可以從以下幾方面入手。

1.利用多種教學方法，激發學生學習興趣

英語技能包括聽、說、讀、寫四方面的技能及這四種技能的綜合運用能力，是構成語言交際能力的重要組成部分。教師應把快樂學習貫徹于語言技能的培訓之中，采取不同的教學方法，通過多種學生喜聞樂見、寓教于樂的形式進行教學，不僅有利于調動學生的學習積極性，促進學生語言運用能力的提高，而且有利于科學、合理地評價學生的學習結果。比如：學生在學習英語的初級階段，可以采取圖片和實物的形式學習單詞，教師可以通過用英語指導學生涂顏色、畫圖、做動作、做手工等方法訓練學生聽力，通過學唱歌謠、歌曲、編對話訓練學生口語；對于中級左右的學生，可以讓他們通過描寫幻燈片、實物等訓練口語，通過讀圖文并茂的讀物訓練閱讀，培養興趣；高年級學生則可以通過要求寫英語日記，訓練其寫作能力，通過組織英語競賽、活動或自編自演英語相聲小品等，訓練其語言綜合運用能力。……