高中政治學科“生活化”教學的實現策略

王雪梅

摘 要： 新課程標準要求高中政治教學以生活為基礎，依托學科知識構建全新的政治教學模式，即實現高中政治的生活化教學。生活化教學是借助學生已有的生活經驗和經歷，激發學生的學習興趣，引導學生用政治經濟學的知識和思維分析、解決生活中的問題，達到學以致用的目的。本文對如何加強高中政治生活化教學提出了建議。

關鍵詞： 高中政治 生活化 生活熱點

一、重視教師“生活化”教學理念的更新

要實現高總政治課堂的生活化，必須更新教師教學理念，這是政治教學改革的關鍵步驟之一。政治教師只有正確理解生活化教學的意義，掌握生活化教學的方法和技巧，才能充分發揮生活化教學的優點，最終實現生活化教學的目標。政治生活化教學的關鍵是教師將生活化教學的理念深入貫徹備課和具體的教學實踐過程。

高中政治教師作為課堂教學的組織者和引導者，承擔著落實生活化教學的重任，這就要求教師在備課時將生活化因素貫穿在教學步驟的各環節中。所以，在備課前教師就要對學生的生活經驗進行全面的了解，備課時就可有意識地根據學生的生活經歷和政治學科的知識關系，找到最合適的切入點，引導學生結合課堂所講授的政治理論知識產生符合預期的現實生活體驗，感同身受地理解政治知識。高中政治教材中所列舉的案例，可能與有些地區學生的實際生活和知識經驗之間存在差異，不太適合這些地區學生的學習。……