談?wù)勑〗M合作在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

陳淑華

摘 要： 化學(xué)是一門動(dòng)手操作極強(qiáng)的學(xué)科，動(dòng)手在學(xué)習(xí)中占極其重要的地位，但是在不少的化學(xué)課堂上，還存在以教師為主進(jìn)行高中化學(xué)授課的形式，這樣高中學(xué)生的動(dòng)手能力不能得到充分發(fā)揮，化學(xué)教學(xué)目的就沒有保障。小組合作教學(xué)模式的引入，可以在一定程度上解決這些矛盾。本文主要分析在高中化學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用小組合作教學(xué)模式，從而提高高中化學(xué)教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 小組合作 高中化學(xué)教學(xué) 教學(xué)模式

一、高中化學(xué)小組合作教學(xué)的必要性

在化學(xué)課堂上，教師只在教室進(jìn)行詳細(xì)的講授，學(xué)生合作的分享，沒有實(shí)驗(yàn)室的操作，這種課堂是不成功的。然而在現(xiàn)實(shí)的高中化學(xué)課堂上，有些化學(xué)教師出自減少風(fēng)險(xiǎn)的考慮，確實(shí)是以教師講解為主、學(xué)生練習(xí)為輔的教學(xué)模式。從考試的目的出發(fā)，這種教學(xué)是可以理解的。因?yàn)檫@種教學(xué)形式可以很好地提高中生的考試化學(xué)成績(jī)。這樣的教學(xué)形式，還可以確保課堂順利進(jìn)行，讓學(xué)生少說話，讓學(xué)生不做或者少做實(shí)驗(yàn)，課堂教學(xué)容易掌控。因?yàn)榛瘜W(xué)課堂小組合作不容易把控，實(shí)驗(yàn)室合作操作不當(dāng)，還會(huì)出現(xiàn)一些教學(xué)事故。但是這種教學(xué)模式顯然是不符合新課程教學(xué)要求的，顯然不能實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)目標(biāo)，更不利于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。把小組合作融入化學(xué)課堂，盡可能增加學(xué)生的動(dòng)手操作是高中化學(xué)學(xué)科的內(nèi)在要求。小組合作教學(xué)模式，能夠調(diào)動(dòng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，提高高中生的動(dòng)手能力，進(jìn)一步鞏固書本知識(shí)，還能夠培養(yǎng)高中生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，提高他們的人際交往能力。……