簡析小學語文閱讀現狀及閱讀技能的培養

章進榮

摘 要： 在應試教育的影響下，部分學生表現得越來越不會學習，越來越不懂得該如何學習。因此，必須培養學生掌握一定的技能和方法，培養他們自主學習的能力，促進每個學生都得到全面發展。

關鍵詞： 小學語文 閱讀現狀 閱讀技能 培養方法

一、研究原因

由于科學技術的飛速發展，伴隨信息化、網絡化時代的到來，教育者倍感雙肩的責任重大。讓我們越來越意識到：對未來的文盲的界定，應該不再是不識字的人，而是不懂得怎樣學習的人。因此，我們必須更新觀念，重新建立新的理念：每個學生都能掌握學習的方法和技巧，培養自主學習能力，達到能促進每個學生都能得到發展，并為他們的可持續發展做準備的目的。小學階段正是學生增強基本技能、形成方法的時期，正是各種能力形成的重要時期?；谶@種理念，對指導學生該怎樣學習，怎樣培養學生的各種能力展開研究，在此，我談談不成熟的想法和做法，僅供參考。

二、現實狀況

隨著小學年級的增高，閱讀量相應增大，課文的篇幅增長，閱讀問題相應增多。這就使學生在閱讀中會出現一些慌亂，不知道如何讀？為了追求速度，走馬觀花地讀，對于出現的閱讀問題只是草草了事，不求甚解。有的學生讀完文章竟然不知道作者的寫作目的和意圖，究其原因是他們忽略了相應的閱讀提示，出現了閱讀盲區。學生的種種表現可知，他們面對篇幅較長的文章，不知從何入手，有些摸不著頭緒的感覺，因此，在這里針對學生的這種情況，結合具體教材談談閱讀技能的指導和培養，以便學生能養成良好的預讀習慣?！?br>