如何有效實施高中數學教學

戴勇毅

摘 要： 教師的首要任務是培養學生的學習興趣，學生有了興趣，才會主動地發現問題、解決問題，并且尋求更適合自己的學習方法。上課時，教師把這節課的目的要求提出來，把要解決的主要問題整體呈現出來，引起學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

關鍵詞： 高中數學教學 自主參與 生活化

素質教育的開展，新課標的實施，迫切要求每一位教師都要認真思考如何適應新課程標準的要求，提高學生的綜合素質。我認為，教師的首要任務是培養學生的學習學習興趣，學生有了興趣，才會主動地發現問題、解決問題，并且尋求更適合自己的學習方法。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”要激發學生學習的積極性和主動性，首先必須使其能夠產生濃厚的學習興趣，有了興趣，才能有學習動力，才能有主動探究的意識和愿望。而高中數學知識中充滿了抽象的思維和繁雜的計算，這使得很多學生對于數學學習望而生畏。這就需要我們數學教師在日常生活中想方設法把抽象變形象，讓學生產生學習數學的濃厚興趣。以下是我在多年高中數學教學中的一些觀點，與大家共享。

一、樹立學習目標，增強學生自主參與意識

現代教育理論提倡以學生為中心，強調學生“學”的主動性，教師的作用體現在組織、指導、幫助和促進學生的學習，充分發揮學生的主動性、積極性和創造性，從而使學生有效地進行學習。我對于每一節數學教學內容，都仔細思考教學目標，并加以準確定位，使之切合學生的接受實際，然后在課堂上積極和學生對話，對他們提出“你怎么知道？……