初中信息技術教學應在提升趣味性上下工夫

李明

摘 要： 初中信息技術教學提高趣味性程度，能夠讓學生對學習更感興趣，參與的積極性更高。教師應當引導學生了解信息技術的廣泛運用，體現學生主體地位，強化與生活的聯系，拓展教學空間，激發學生積極的學習情感，全面提高教學成效。

關鍵詞： 初中信息技術 教學趣味性 教學方法

在初中教學工作中，信息技術學科非應試學科，這就對教師的教學機智、教學技巧提出更高的需求。尤其是在應試壓力仍相當大的背景下，提升教學趣味性是推動教學工作深入開展的重要抓手，每一位信息技術教師都應當在這方面下工夫。筆者多年從事初中信息技術教育，在提高教學趣味性方面進行了深入研究，下面將作簡要論述。

一、結合信息技術成果增強趣味性

信息技術是近百年來推動人類社會發展的強大動力，計算機與網絡改變了社會發展的進程，特別是對工業產生、社會生活產生了巨大影響，讓人類邁入了發展的快車道，并且正在以前所未有的速度快速前進。從小學階段開始開設信息技術課程，到了初中階段學生已經具備一定的信息技術基礎，教師應當介紹信息技術學科獲得的豐碩成果，特別是要結合信息技術在社會生活、工業生產和國防科技現代化等領域取得的偉大成就，讓學生感受到信息技術的重要性，在生產生活等領域應用的廣泛性，從而進一步提高對學習的興趣度。筆者向學生介紹了電子計算機技術，在工業生產中的廣泛運用，比如“機器換人”計劃就提出用大量智能機器人代替復雜繁瑣的人工勞動，將勞動者解放出來。……