淺析高中生物實驗教學(xué)法的有效應(yīng)用

黃玉國

摘 要： 生物學(xué)作為高中的一門自然學(xué)科基礎(chǔ)課程，在高中考核中占有較為重要的地位，高中生物是一門實踐性較強的科目，隨著新課程改革的不斷推進，高中生物教學(xué)發(fā)生了深刻變化，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教學(xué)理念，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。文章提出利用演示實驗，引領(lǐng)學(xué)生觀察分析；利用分組實驗，提高學(xué)生實踐能力；利用課外實驗，鞏固生物學(xué)知識；利用生物實驗，豐富假期生活實踐。

關(guān)鍵詞： 高中生物 實驗教學(xué)法 教學(xué)應(yīng)用

在高中生物教學(xué)中，實驗主要通過教師演示，學(xué)生分組實驗的方式展開，因此，教師如何有效展開實驗對于學(xué)生來說至關(guān)重要，教師通過合理組織實驗，能夠培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，讓學(xué)生完成既定的實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力。同時，學(xué)生在實驗中獲得良好的教學(xué)體驗，對提高學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，教師通過實驗也可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以說是一舉兩得。

一、利用演示實驗，引領(lǐng)學(xué)生觀察分析

演示實驗作為一種廣泛使用的實驗教學(xué)方式在高中生物教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，演示實驗就是教師通過親身演示給學(xué)生看，并且在演示實驗的時候可以讓學(xué)生親自看到整個實驗的過程，教師在實驗時可以方便地對學(xué)生進行講解，包括實驗過程的講解和實驗中應(yīng)該注意到的事項，教師可以通過這種最廣泛的實驗教學(xué)調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生親身實際觀察到實驗的現(xiàn)象。……