讓學(xué)生喜歡寫(xiě)觀察日記

王雙河

摘 ? ?要： 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記是提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和寫(xiě)作能力的一條切實(shí)可行的措施，符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)中多讀多寫(xiě)、勤學(xué)苦練的原則。要讓學(xué)生寫(xiě)真實(shí)體驗(yàn)日記，教給學(xué)生觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，使學(xué)生對(duì)觀察日記長(zhǎng)保濃厚的興趣。

關(guān)鍵詞： 觀察日記 ? ?指導(dǎo)方法 ? ?興趣激發(fā)

我在小學(xué)四年級(jí)的—個(gè)班搞觀察日記訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持天天寫(xiě)觀察日記，上五年級(jí)時(shí)，堅(jiān)持每周寫(xiě)兩篇觀察日記，至今，他們中絕大多數(shù)人寫(xiě)了幾本日記，通過(guò)寫(xiě)日記，學(xué)生不但鍛煉了觀察事物和分辨事物的能力，初步養(yǎng)成了寫(xiě)觀察日記的習(xí)慣，而且積累了豐富的寫(xiě)作素材，開(kāi)闊了思路，練熟了筆桿，端正了文風(fēng)，寫(xiě)作能力有了較大提高。在進(jìn)行觀察日記訓(xùn)練的過(guò)程中，我體會(huì)到寫(xiě)觀察日記貴在堅(jiān)持，學(xué)生寫(xiě)觀察日記，只有持之以恒，才能從中獲得好處。但是，要使學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，并非一件容易的事。怎樣才能使學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記呢？我做了如下嘗試。

一、解放學(xué)生的思想，讓他們真實(shí)體驗(yàn)寫(xiě)觀察日記

有人認(rèn)為，我們的生活是美好的，學(xué)校，家庭，社會(huì)都有時(shí)代的浪花飛濺，都有新的生活在閃光，從總的看，這種說(shuō)法是對(duì)的。但學(xué)生個(gè)人卻不可能天天都碰上這樣閃光的浪花，如果要求學(xué)生天天都寫(xiě)篇反映這種閃光的生活的日記，除了抄報(bào)紙和瞎編外，可真沒(méi)辦法。而且，這樣的局面繼續(xù)下去，必然使學(xué)生的觀察日記難以堅(jiān)持。要使學(xué)生的觀察日記能夠堅(jiān)持寫(xiě)下去，首先要打破這種僵局，解放學(xué)生的思想，讓他們真實(shí)體驗(yàn)寫(xiě)日記。要讓學(xué)生寫(xiě)真實(shí)體驗(yàn)日記，就要將真實(shí)體驗(yàn)日記的樣子給他們看，我從學(xué)生的日記中找出了一篇值得討論的日記讀給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生聽(tīng)了這篇日記，思想上受到了很大的震動(dòng)，經(jīng)過(guò)討論，大家統(tǒng)一了看法，認(rèn)為這篇日記寫(xiě)的是真實(shí)的事，流露的是真實(shí)的感情，用的最自然樸實(shí)的語(yǔ)言，是—篇較好的日記。通過(guò)這次討論，學(xué)生的思想初步得到解放，開(kāi)始注意起周?chē)l(fā)生的新鮮事物。教師鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)體驗(yàn)日記，學(xué)生寫(xiě)的是真情實(shí)感，是心里話(huà)，是自己感興趣的事物，這樣，寫(xiě)觀察日記的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生寫(xiě)真實(shí)體驗(yàn)日記，對(duì)生活中的某些現(xiàn)象難免會(huì)提出異議，這正反映了學(xué)生的觀察能力和分析能力已進(jìn)一步提高了，是值得高興的。當(dāng)然，學(xué)生在觀察日記中也會(huì)把某些支流當(dāng)主流，現(xiàn)象當(dāng)本質(zhì)加以反映，這樣，教師正好從中了解學(xué)生的思想，有的放矢地幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，這有什么不好呢？

二、教給學(xué)生觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣

學(xué)生在寫(xiě)觀察日記時(shí)，常常寫(xiě)不具體，—篇觀察日記，往佳寫(xiě)不到六、七行就沒(méi)話(huà)說(shuō)了，分析原因，主要是學(xué)生不懂得觀察事物，觀察事物，最要緊的一條就在于抓住事物的主要轉(zhuǎn)征，這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是件困難的事。學(xué)生容易滿(mǎn)足于對(duì)事物表面現(xiàn)象的觀察，而不善于對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析研究，從中找出帶規(guī)律性的東西，寫(xiě)起觀察日記來(lái)往往抓不住事物的主要特征。怎樣才能使學(xué)生在觀察事物時(shí)比較準(zhǔn)確地抓住事物的主要特征呢？我教給學(xué)生的方法是，觀察的時(shí)候不但要仔仔細(xì)細(xì)地看，而且要認(rèn)真地思索。看，往往只能了解到一些現(xiàn)象，而思索，卻能把這些現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，從中抓往事物的最主要特征，達(dá)到觀察事物的目的。一個(gè)學(xué)生在一篇日記中寫(xiě)到兔子吃草的事情，寫(xiě)得很不具體，我把他叫來(lái)問(wèn)他是不是親眼看到兔子是怎樣吃草的，我說(shuō)：“你為什么不把這情況具體寫(xiě)出來(lái)？”我要他注意觀察兔子的外形，行動(dòng)特點(diǎn)，吃草之前的情景，并從這些現(xiàn)象之中找出兔子的主要特性，幾周后，他真的交來(lái)了一篇寫(xiě)兔子吃草的經(jīng)過(guò)的日記，這篇日記寫(xiě)了三百來(lái)字，由于觀察得比較細(xì)致，又抓住了兔子的特性，因此寫(xiě)得具體、生動(dòng)、逼真，學(xué)生對(duì)自己班上的好文章往往感到特別親切，容易從中受到啟發(fā)，我在班上講評(píng)了這篇日記，又請(qǐng)習(xí)作者介紹了前后兩篇觀察日記的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)生的反響很強(qiáng)烈，在如何抓往事物的特征進(jìn)行仔細(xì)觀察和具體記敘的問(wèn)題上受到很大的啟發(fā)。學(xué)生的觀察能力在寫(xiě)觀察日記的實(shí)踐中逐步提高，他們嘗到了仔細(xì)觀察事物的甜頭——看到了自己的進(jìn)步，仔細(xì)觀察事物的興趣便被激發(fā)了。

三、豐富學(xué)生的詞匯，使學(xué)生有詞可寫(xiě)

隨著觀察能力的逐步提高，大部分學(xué)生的觀察日記越寫(xiě)內(nèi)容越豐富，天文地理，風(fēng)土人情，花草樹(shù)木，飛禽走獸，各種社會(huì)現(xiàn)象，各種人物形象，各種有趣的事，都成了他們觀察的對(duì)象和寫(xiě)作的材料。但是，部分學(xué)生的觀察日記仍寫(xiě)不具體，原因何在？分析原來(lái)這部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)特別差，掌握的詞匯不多，甚至連許多普通事物的名稱(chēng)和日常用語(yǔ)都寫(xiě)不出來(lái)，詞匯是語(yǔ)言的材料，也是觀察和思維的基礎(chǔ)，詞匯貧乏，寫(xiě)作時(shí)就常常感到?jīng)]詞好形容。看來(lái)不補(bǔ)一補(bǔ)這方面的功課是不行的，我除了在閱讀課上注意詞語(yǔ)教學(xué)外，還發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集，積累各種名詞、動(dòng)詞、形容詞，在課堂上交流、整理，豐富學(xué)生的詞匯。學(xué)生對(duì)各種聲響不會(huì)做形象的描寫(xiě)，就幫助他們搜集、整理描寫(xiě)各種聲音的象聲詞，通過(guò)這一階段的努力，學(xué)生搜集、整理了—大批各種類(lèi)型的詞語(yǔ)。在指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯的同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在觀察日記中大膽使用這些詞匯，不要怕用錯(cuò)，要在使用中加深理解，由于這樣不斷積累，學(xué)生掌握的詞匯逐漸豐富了，寫(xiě)起日記就較順手了。

四、重視講評(píng)，以鼓勵(lì)為主，使學(xué)生對(duì)觀察日記長(zhǎng)保濃厚的興趣

在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記的過(guò)程中，我感到教師的講評(píng)很重要，自學(xué)生寫(xiě)觀察日記以來(lái)，我堅(jiān)持每周收閱和講評(píng)一次，這樣可以使學(xué)生意識(shí)到寫(xiě)觀察日記是語(yǔ)文科的一項(xiàng)重要功課，是提高寫(xiě)作能力的一條重要途徑。教師的講評(píng)，可以使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)寫(xiě)好觀察日記的信心，學(xué)生寫(xiě)了一段時(shí)間的觀察日記后，容易產(chǎn)生厭倦情緒，我常是幾周之后就向?qū)W生提出一些新要求，結(jié)合學(xué)習(xí)在記敘中運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方法，要求學(xué)生模仿寫(xiě)法，在觀察事物的時(shí)候，抓住事物的某些特征進(jìn)行聯(lián)想。由于經(jīng)常給學(xué)生提出新的要求，學(xué)生對(duì)觀察日記就能夠經(jīng)常保持新鮮的感覺(jué)。學(xué)生的自尊心和好勝心很強(qiáng)，我在講評(píng)時(shí)，常以鼓勵(lì)為主，特別注意鼓勵(lì)那些寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生，每周日記都給評(píng)分，分?jǐn)?shù)從寬掌握，特別是對(duì)那些寫(xiě)得詳細(xì)的有特色的給予高分，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)觀察日記的積極性。我每星期都從學(xué)生的日記中選出一、二十篇讓習(xí)作者抄寫(xiě)在活頁(yè)的作文紙上，然后集中貼成專(zhuān)刊，讓學(xué)生觀摩，這對(duì)于學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記很有利。