培養中學生化學實驗技能的幾點感受

耿彩虹

摘 ? ?要： 化學課程改革對構成化學內容的化學實驗提出新要求，在新的課程理念指導下，選擇什么樣的實驗內容、采用什么樣的實驗教學方式、如何培養學生的實驗技能、提高學生的科學素養的重要價值等，都是化學教師應該思考的問題。

關鍵詞： 化學實驗 ? ?實驗技能 ? ?探究教學 ? ?實驗操作

化學是一門以實驗為基礎的學科。初中化學如果能采用直觀的實驗教學方式，則不僅可以向學生展示化學儀器和化學物質的多樣性，而且可以讓學生正確掌握操作的步驟和裝置的簡單性和美觀性，更重要的是可以讓學生觀察到實驗現象，加深記憶。如何培養初中生的化學實驗技能，是初中化學實驗教學研究的一個重要課題。下面談談我在化學實驗教學中培養中學生化學實驗技能的一些具體做法。

一、充分準備好第一節化學課，進行化學實驗啟蒙教育

在第一節化學課中，我并不急于上課本緒言，而是通過演示幾組有趣實驗，如“燒不壞的手帕”、“魔棒點燈”、“空中生煙”，展示化學學科的神奇，使學生感受到化學實驗的魅力，然后因勢利導把學生的思維引進預先設計好的教學軌道，培養學生觀察、分析能力。告訴學生怎樣觀察，即觀察變化的“前”、“中”、“后”各個階段，觀察什么，即觀察各個階段的狀態、顏色及是否有光、熱等現象產生。觀察時不僅用眼睛看，而且包括人的耳朵聽、手觸摸、鼻嗅等，實驗操作時能做到“眼到，心到，手到”。

二、進行規范的實驗操作訓練，培養學生化學實驗的基本技能