構建綠色體育課堂，促進學生身心健康

凌健

摘 要： 傳統的體育課上，一些學生見了鉛球就頭疼，遇上長跑就恐懼，部分學生“吃不飽”、“吃不了”、“無興趣”的情況屢見不鮮。枯燥單調的內容、注入式、填鴨式的教學，死氣沉沉的課堂氛圍等更使體育課堂籠罩了一層濃濃的“灰色”。“綠色課堂”是中國體育科學學會的重點課題，如何在體育課堂上貫徹“綠色”這一概念？如何向學生傳播“體育綠色食品”，建立無障礙的體育“綠色通道”？如何在三維體育觀中滲透綠色的教學理念，促進學生生理、心理和社會性的和諧發展？這是每位優秀體育教師的必修課。隨著素質教育的全面推廣、體育新理念的不斷發展及體育課程的進一步深入，能否上好體育課，“綠化”體育課堂，提高學生上課熱情，這是擺在我們面前的一項緊迫的時代課題。

關鍵詞： 綠色課堂 綠色體育課堂 體育教學

新課程標準突破了原來只注重生理健康的局限，給學校體育帶來了觀念的更新，順應了體育教學改革的發展方向，注重對人的全面發展過程。因此，更突出以人為本，使體育教學育人、育智、育體和諧發展的功能得以更完美地體現。

一、打開寬暢的“綠色通道”

課堂教學的輕松自然、有序通暢是構建體育綠色課堂的標志之一。如何做到這一點呢？

1.多給學生插“小紅旗”

有一個很著名的實驗。實驗者把參與實驗的人分成兩組進行割稻子比賽，兩組的人員素質、稻田的條件與數量都相等，所不同的是甲組每割過10米就能得到一面小紅旗，而乙組則沒有。……