試論如何實現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合

方斯琰

摘 ? ?要： 閱讀和寫作是小學(xué)語文教學(xué)中十分重要的部分，閱讀能鍛煉小學(xué)生的理解和思維能力，寫作可以提高小學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，無論是對小學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)還是未來的發(fā)展都具有不容忽視的作用。在小學(xué)語文教學(xué)中，將閱讀和寫作有機結(jié)合，能有效培養(yǎng)學(xué)生這兩方面的能力，從而提高學(xué)生的語文綜合水平。本文通過闡述小學(xué)語文教學(xué)在閱讀與寫作中的現(xiàn)狀，提出實現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作有效整合的途徑，希望對相關(guān)人士有一定的幫助。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文 ? ?閱讀 ? ?寫作 ? ?整合方法

時代在快速進(jìn)步，教學(xué)理念也在不斷革新。小學(xué)語文教學(xué)要求改進(jìn)教學(xué)方式，改變以往強迫學(xué)生辨識字詞、背誦課文等模板式的方法，還給學(xué)生自由、豐富的課堂和思維方式。閱讀與寫作作為語文中的關(guān)鍵部分，不僅和學(xué)生的語文綜合水平息息相關(guān)，而且影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)將閱讀和寫作有機結(jié)合，以新的方式引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀，指導(dǎo)學(xué)生更好地寫作，兩者互相補充和促進(jìn)，使學(xué)生的閱讀寫作能力和語文綜合水平都得到提高，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚

小學(xué)生年齡較小，心智發(fā)育還不成熟，自我控制能力較差，同時小孩的玩樂心較重，讓小學(xué)生安靜坐在教室認(rèn)真聽課已屬不易，要想使其在閱讀中發(fā)現(xiàn)文字的美妙則更困難。因此，興趣不足是當(dāng)前小學(xué)生閱讀寫作能力不高的一個重要原因。……