小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合的建議

郁金星

摘 ? ?要： 當(dāng)今小學(xué)語文讀寫能力培養(yǎng)的教學(xué)模式中存在很多問題，需要我們進行改正。隨著新課改的進行，小學(xué)語文閱讀與寫作的培養(yǎng)方法也在不斷變化。本文闡述了小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作的教學(xué)現(xiàn)狀，針對教學(xué)現(xiàn)狀中存在的一些問題提出建議。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文 ? ?閱讀與寫作 ? ?能力培養(yǎng) ? ?契合

1.引言

隨著信息時代的不斷發(fā)展，信息的獲取能力和信息的表達能力顯得尤為重要，這種能力的培養(yǎng)需要從小學(xué)開始，這就是小學(xué)語文閱讀與寫作能力的綜合培養(yǎng)。隨著新課改的不斷推進，讀寫能力越來越受重視，強調(diào)讓學(xué)生在自由、有活力的課堂中學(xué)習(xí)閱讀與寫作的呼聲越來越高。這種以比較民主的方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀，進而激發(fā)學(xué)生寫作欲望的方式，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，是適合新課改的好的教學(xué)方法。

2.小學(xué)教學(xué)中閱讀與寫作的教學(xué)現(xiàn)狀

2.1教學(xué)讀物種類繁多，學(xué)生的分辨能力差。

隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，很多人會受到利益的吸引，這里也不乏一些出版商。一些出版商在利益的驅(qū)使下，將出版的門檻降低，出版一些質(zhì)量比較差的書籍，雖說是小學(xué)書籍，但是內(nèi)容不符合小學(xué)生實際，經(jīng)常夾雜著一些暴力、血腥等不良文化。小學(xué)生的辨別能力比較差，在購買書籍的時候，不能很好地辨別書中內(nèi)容，就有可能購買到低質(zhì)量的書，當(dāng)學(xué)生閱讀這些書之后，不但不會提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，而且會將學(xué)生引入歧途。……